فهم معلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وطبيعة العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية عجلون
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers' Practicing and Understanding of the Dimensions of Scientific Literacy and the Nature of Science in the Light of some Variables at Ajloun Educational Directorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصمادي، ولاء مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Smadi, Walaa Mustafa |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد (مشرف) , السعدي، عماد توفيق نجيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 1121197 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
290
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء فهم معلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وطبيعة العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية عجلون، تكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمة في مديرية تربية عجلون، تم اختيارها بأسلوب الحصر الشامل، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ولجمع بيانات الدراسة تم تطبيق اختبار فهم طبيعة العلم، واستبانة ممارسة طبيعة العلم، واختبار فهم أبعاد الثقافة العلمية، واستبانة ممارسة أبعاد الثقافة العلمية، وأظهرت النتائج لاختبار الثقافة العلمية أن درجة فهم أبعاد الثقافة العلمية كانت متدنية وبلغت درجة فهم أبعاد الثقافة العلمية ككل (60%)، كما وأظهرت درجة ممارسة مرتفعة لمعلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وبلغ المتوسط الحسابي لمقياس الثقافة العلمية ككل (3.83)، كما وأظهرت وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين فهم معلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وممارستهم لها، وأظهرت نتائج الدراسة درجة منخفضة لاختبار فهم طبيعة العلم وبلغت درجة فهم طبيعة العلم ككل (55%)، كما أظهرت درجة ممارسة مرتفعة لمعلمي العلوم لطبيعة العلم وبلغ المتوسط الحسابي لمقياس طبيعة العلم ككل (3.76)، وأنه توجد علاقة ارتباطية موجبة بين فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وممارستهم لها، وأوصت الدراسة بتدريب معلمي العلوم أثناء خدمتهم وزيادة الاهتمام بالمواضيع التي تنمي فهم العلم مثل فلسفة العلوم، وطبيعة العلم، والاهتمام باستراتيجيات تدريسية حديثة تمكنهم من إبراز ذلك الفهم داخل الغرفة الصفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فهم معلمي العلوم لإبعاد الثقافة العلمية وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية عجلون
بواسطة: الصمادي، ولاء مصطفى منشور: (2020) -
درجة فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية عجلون
بواسطة: الصمادي، ولاء مصطفى منشور: (2021) -
مدى توفر أبعاد الثقافة العلمية في أسئلة اختبارات معلمي العلوم للصف الأول الثانوي وعلاقته بمتغير الجنس والتخصص
بواسطة: الرشيد، خالد بن حمد منشور: (2018) -
تحليل كتب العلوم للصف العاشر الأساسي في ضوء وثيقة الإطار العام والخاص للعلوم ومعاييرها ودرجة فهم وممارسة معلمي العلوم لمضامينها
بواسطة: الشديفات، نهيل أمين محمد منشور: (2023) -
مدى فهم معلمي العلوم للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي للعلم في ضوء المتغيرات الثقافية والعولمة
بواسطة: شاهين، نجاة حسن أحمد منشور: (2006)
