| LEADER |
04240nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1526967 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 574843
|a الصمادي، ولاء مصطفى
|g Al-Smadi, Walaa Mustafa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فهم معلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وطبيعة العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية عجلون
|
| 246 |
|
|
|a Science Teachers' Practicing and Understanding of the Dimensions of Scientific Literacy and the Nature of Science in the Light of some Variables at Ajloun Educational Directorate
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 162
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3860
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء فهم معلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وطبيعة العلم وممارستهم لها في ضوء بعض المتغيرات في مديرية تربية عجلون، تكونت عينة الدراسة من (200) معلما ومعلمة في مديرية تربية عجلون، تم اختيارها بأسلوب الحصر الشامل، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ولجمع بيانات الدراسة تم تطبيق اختبار فهم طبيعة العلم، واستبانة ممارسة طبيعة العلم، واختبار فهم أبعاد الثقافة العلمية، واستبانة ممارسة أبعاد الثقافة العلمية، وأظهرت النتائج لاختبار الثقافة العلمية أن درجة فهم أبعاد الثقافة العلمية كانت متدنية وبلغت درجة فهم أبعاد الثقافة العلمية ككل (60%)، كما وأظهرت درجة ممارسة مرتفعة لمعلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وبلغ المتوسط الحسابي لمقياس الثقافة العلمية ككل (3.83)، كما وأظهرت وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين فهم معلمي العلوم لأبعاد الثقافة العلمية وممارستهم لها، وأظهرت نتائج الدراسة درجة منخفضة لاختبار فهم طبيعة العلم وبلغت درجة فهم طبيعة العلم ككل (55%)، كما أظهرت درجة ممارسة مرتفعة لمعلمي العلوم لطبيعة العلم وبلغ المتوسط الحسابي لمقياس طبيعة العلم ككل (3.76)، وأنه توجد علاقة ارتباطية موجبة بين فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وممارستهم لها، وأوصت الدراسة بتدريب معلمي العلوم أثناء خدمتهم وزيادة الاهتمام بالمواضيع التي تنمي فهم العلم مثل فلسفة العلوم، وطبيعة العلم، والاهتمام باستراتيجيات تدريسية حديثة تمكنهم من إبراز ذلك الفهم داخل الغرفة الصفية.
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة العلمية
|a الأبعاد الثقافية
|a معلمو الجغرافيا
|a المديريات التعليمية
|a التربية العلمية
|
| 700 |
|
|
|a خطايبة، عبدالله محمد
|g Khataibeh, Abdullah Mohammad
|e مشرف
|9 400001
|
| 700 |
|
|
|a السعدي، عماد توفيق نجيب
|g Al-Sadi, Imad Tawfiq
|e مشرف
|9 119307
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3860-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1121197
|d 1121197
|
