ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التفاعل بين النمطي المت...>مارك

فاعلية التفاعل بين النمطي المتزامن والغير متزامن ببيئة الحوسبة السحابية في تنمية الكفايات المهنية الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، أسماء محمد عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع107, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1002 - 1031
DOI: 10.21608/MAED.2019.133171
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1121214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات التكنولوجية | العملية التعليمية | الحوسبة السحابية | الأداء المهني | الكفايات الذاتية | معلمو الرياضيات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03256nam a22002177a 4500
001 1863579
024 |3 10.21608/MAED.2019.133171 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 602248  |a عطية، أسماء محمد عبدالحميد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية التفاعل بين النمطي المتزامن والغير متزامن ببيئة الحوسبة السحابية في تنمية الكفايات المهنية الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 1002 - 1031 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن فاعلية التفاعل بين النمطي (المتزامن والغير المتزامن) ببيئة الحوسبة السحابية في تنمية الكفايات المهنية الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات. عرضت الدراسة إطارا مفاهيمياً تضمن أنماط التفاعل، التفاعل المتزامن والتفاعل الغير متزامن، الحوسبة السحابية، الكفايات المهنية الإلكترونية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بالكفايات المهنية الإلكترونية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بالكفايات المهنية الإلكترونية، وأدوات المعالجة ببيئة الحوسبة السحابية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (38) معلماً لمادة الرياضيات في التربية والتعليم بمحافظة الدقهلية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي في كل مهارة من المهارات الرئيسية والدرجة الكلية لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية التي درست البرنامج بنمط التفاعل الغير متزامن. وأوصت الدراسة بتوظيف البرنامج التدريبي الخاص بهذه الدراسة لمعلمي الرياضيات في مدارس التربية والتعليم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a التقنيات التكنولوجية  |a العملية التعليمية  |a الحوسبة السحابية  |a الأداء المهني  |a الكفايات الذاتية  |a معلمو الرياضيات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 006  |m ع107, ج6  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 107  |x 1110-9777 
856 |u 0089-107-006-007.pdf  |n https://maed.journals.ekb.eg/article_133171.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1121214  |d 1121214 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.