| LEADER |
04547nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1526975 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الحوري، ابتهال بشير عبدالله
|g Al-Houry, Ibtihal Bashir Abdullah
|e مؤلف
|9 602315
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري مدارس محافظة إربد للقيادة الاستراتيجية وعلاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing of Schools Principals at Irbid Governorate for Strategic Leadership And Its Relation of the Effectiveness of Teachers' Job Performance
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3869
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس محافظة إربد للقيادة الاستراتيجية وعلاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانتين: الأولى القيادة الاستراتيجية مكونة من (23) فقرة، والثانية الأداء الوظيفي مكونة من (20) فقرة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتطبيقهما على عينة مكونة من (302) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن درجة ممارسة مديري مدارس محافظة إربد للقيادة الاستراتيجية جاءت مرتفعة، كما جاءت درجة فاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين مرتفعة. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس محافظة إربد للقيادة الاستراتيجية تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، في حين ظهرت الفروق على متغير سنوات الخبرة ولصالح أصحاب الخبرة (10 سنوات فأكثر). بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة فاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والنوع الاجتماعي، في حين ظهرت الفروق على متغير سنوات الخبرة ولصالح أصحاب الخبرة (أقل من 10 سنوات). وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة ممارسة مديري مدارس محافظة إربد للقيادة الاستراتيجية ودورهم في فاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين. أوصت الدراسة أن يوفر مدير المدرسة الأجواء المناسبة للمعلمين للعمل بكفاءة وراحة نفسية، ويشجعهم على ممارسة أدوارهم القيادية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة الاستراتيجية
|a القيادة التربوية
|a الأداء الوظيفي
|
| 700 |
|
|
|a الإبراهيم، عدنان بدري رزق
|g Al-Ibrahim, Adnan Badri
|e مشرف
|9 74943
|
| 700 |
|
|
|a الخصاونة، أنيس صقر حسين
|g Khasawneh, Anis Saker Anis
|e مشرف
|9 101928
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3869-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1121333
|d 1121333
|
