| LEADER |
05056nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1863771 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-069-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 474155
|a على، أفراح عبده حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات السلوكية المدرسية:
|b مفهومها، نسبة انتشارها، أسبابها، وكيفية التعامل معها
|
| 246 |
|
|
|a School Behavior Problems, Its Concept, Prevalence, Causes, and How to Deal with it
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شغل موضوع المشكلات السلوكية الباحثين _ وما زال يشغلهم _ في عصر يتلقى فيه الأطفال قدرا هائلا من المعلومات والخبرات، وأنماط السلوك سواء كان أصيلا نابعا من البيئة أو دخيلا وحديثا، عبر الوسائط الثقافية المختلفة، وإن عملية تكيف الطفل وتوافقه مع بيئته المحيطة هي عملية تربوية تضطلع بها الأسرة والمدرسة؛ بهدف تعليم الطفل التوافق مع متطلبات محيطه والاندماج في مجتمعه، وهذه ضرورة لكل طفل؛ ليتسنى له النمو الشامل في مظاهر شخصيته كافة، ويتعرض الأطفال في هذه المرحلة إلى مشكلات عديدة تتعلق بالنشاطات التي تصدر عنهم، سواء أكانت النشاطات التي يمكن ملاحظتها مثل: النشاطات الفسيولوجية والحركية، أو النشاطات التي تتم على نحو غير ملحوظ كالتفكير والإبداع والتذكر، أو النشاطات المتعلقة بالمشاعر والأحاسيس والاستجابات الوجدانية والمزاجية. وتعتبر المشكلات السلوكية في المدارس بشكل عام والتي يصدرها طلاب المرحلة الإعدادية بشكل خاص من أكثر القضايا التي تشغل بال التربويين على جميع الأصعدة هذه الأيام، فلقد أشارت كثير من الدراسات أن المشكلات السلوكية هي من أبرز المشكلات التي يعاني منها الأطفال، سواء في مرحلة ما قبل المدرسة، أو في مرحلة المدرسة الابتدائية أو الإعدادية، ويتضح ذلك في أغلب الدراسات التي أجريت على مشكلات الأطفال سواء في المجتمعات الأجنبية أو العربية.
|
| 520 |
|
|
|b The topic of researchers behavioral problems - and still occupying them - is occupied in an era in which children receive a tremendous amount of information and experience, and patterns of behavior whether it is originating from the environment or intruding and modern through various cultural media, and that the process of adapting the child and his compatibility with his surrounding environment is an educational process undertaken by the family The school aims to teach the child to conform to the requirements of his environment and integrate into his society, and this is a necessity for every child to enable him to have comprehensive growth in all aspects of his personality. At this stage, children are exposed to many problems related to the activities that emanate from them, whether activities that can I observed it, such as: physiological and motor activities, or activities that are not remarkably done, such as thinking, creativity and remembering, or activities related to feelings, feelings, emotional and mood responses. Behavioral problems in schools, in general, and those issued by middle school students, in particular, are among the most important issues that concern educators at all levels these days. Many studies have indicated that behavioral problems are among the most prominent problems experienced by children, both in pre-school, or at the elementary, or at the middle school. This is evident in most the studies that were conducted on children's problems, whether foreign or Arab societies.
|
| 653 |
|
|
|a البيئة المدرسية
|a التنشئة التربوية
|a الاضطرابات السلوكية
|a الأمراض النفسية
|
| 692 |
|
|
|a السلوك
|a المشكلة
|a المشكلات السلوكية
|a المدرسة
|a الانفعالات
|b Behavior
|b Problem
|b Behavioral Problems
|b School
|b Emotions
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 069
|m ع69
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-069-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1121391
|d 1121391
|
