ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على المعايير...>الوصف

برنامج مقترح قائم على المعايير المهنية العالمية لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program-Based on International Professional Standards for Developing 21st Century Skills of Mathematics Department Student Teachers in the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو سته، فريال عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حميدة، شيماء سمير أنور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 40
DOI: 10.21608/JSDU.2020.132131
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير المهنية | طلبة شعبة الرياضيات | المؤسسات التربوية | مهارات القرن الحادى والعشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير المهنية العالمية | مهارات القرن الحادى والعشرين | طلاب شعبة الرياضيات | International Professional Standards | 21st Century Skills | Student Teachers of Mathematics Department
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Title: A Proposed Program-Based on International Professional Standards for Developing 21st Century Skills of Mathematics Department Student Teachers in The Faculty of Education. The research aims to develop the 21st Century skills for the Student Teachers of mathematics Department in the Faculty of Education. The research sample consists of (39) Student Teachers from the Third year in the Faculty of Education. The instruments of the research included a 21st Century skills test, the proposed program and the program materials (home assignments). The results revealed the effectiveness of the Proposed Program-based on the International Professional Standards in developing the 21st Century Skills for the Student Teachers in the third year in the Faculty of Education. where a statistically significant difference between the mean of the scores of the study group individually in the pre – post applications of the 21st Century skills test in the favor of the post – application .As well, there was a statistically significant difference was found between the mean of the scores of the study group of the pre - post application of the 21st Century skills as a whole in the favor of the post - application. Moreover, the study recommended holding training courses for in-service mathematics teachers concerning the mentioned standards. In addition, the study recommended continuous development of the programs of mathematics teacher preparation and in-service training programs based on the mentioned criteria for developing 21st century skills that match the requirements the twentieth century.

العنوان: برنامج مقترح قائم على المعايير المهنية العالمية لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية. هدف البحث إلى تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية، وتكونت عينة البحث من (39) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات بكلية التربية، واشتملت أدوات ومواد البحث على اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين، البرنامج المقترح، مادة البرنامج (التعيينات البيتية). وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على المعايير المهنية العالمية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية، حيث اتضح وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القرن الحادي والعشرين كل على حده لصالح التطبيق البعدي، كذلك وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القرن الحادي والعشرين ككل لصالح التطبيق البعدي، كما أوصي بعقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات لتعريفهم بالمعايير، وضرورة الاهتمام بالتطوير المستمر لبرامج إعداد معلم الرياضيات والبرامج التدريبية أثناء الخدمة وفقاً للمعايير بما ينمى مهارات القرن الحادي والعشرين ويلبي متطلبات القرن الحادي والعشرين.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.