تأثير الألعاب الإلكترونية على السلوك الأكاديمي والاجتماعي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر أولياء أمورهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Electronic Games on Academic and Social Behavior Among Students of the First 3 Grade as Perceived by Their Parents |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | تميمي، غيناء عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، محمد عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 1121534 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
577
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثير الألعاب الإلكترونية على السلوك الأكاديمي والاجتماعي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر أولياء أمورهم. وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من (190) من أولياء الأمور. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وأعدت استبانة لتحقيق أهداف الدراسة مكونة من 32 فقرة، 14 فقرة لمجال السلوك الأكاديمي، و(18) فقرة للسلوك الاجتماعي، وأعدت الباحثة مقابلة للتأكيد على تحقيق أهداف الدراسة مكونة من (7) أسئلة موجهه لبعض أولياء الأمور. بينت النتائج أن تأثير الألعاب الإلكترونية في سلوكات طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدرسة جميلة بو باشا الأساسية المختلطة قد جاء ضمن مستوى (التأثير المتوسط). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية لتأثير الألعاب الإلكترونية في سلوك طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدرسة جميلة بو باشا الأساسية المختلطة وفقا لمتغير جنس الطالب وكان لصالح الطالبات الإناث في مجال السلوك الأكاديمي، ولصالح الطلاب الذكور في المجال الاجتماعي، ووجود فروق على متغير مستوى الصف المدرسي في السلوك الأكاديمي بين (الصف الأول) و(الصف الثاني) لصالح الصف الأول، ووجود فرق لمجال السلوك الاجتماعي بين (الصف الثاني) و(الصف الثالث) لصالح الصف الثالث، كما أظهرت النتائج وجود فروق وفقا لمتغير صفة ولي الأمر في السلوك الأكاديمي (لصالح الأمهات) ولمستواه التعليمي (لصالح حملة شهادات الدراسات عليا)، ووجود فرق لمجال السلوك الاجتماعي (لصالح الآباء) ولمستواه التعليمي (لصالح دراسات عليا). |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الألعاب الإلكترونية على سلوك العنف لدى الأطفال من وجهة نظر أولياء الأمور
بواسطة: الحربي، سارة سعود منشور: (2023) -
تأثير الألعاب الإلكترونية في السلوك الاجتماعي والمدرسي لدى أطفال روضة مدرسة جامعة اليرموك النموذجية من وجهة نظر أولياء أمورهم
بواسطة: صوالحه، لينة عبدالمهدي محمد منشور: (2019) -
انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء أمورهم: دراسة ميدانية على عينة من أولياء أمور تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدارس مدينة المرج
بواسطة: عبدالكريم، عادل محمد علي منشور: (2021) -
دور الألعاب الالكترونية في تنمية السلوك العدواني لدى الطفل من وجهة نظر الأولياء: دراسة ميدانية بولاية قسنطينة
بواسطة: قطش، خديجة منشور: (2023) -
مستوى التنمر الإلكتروني الواقع على الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين من وجهة نظر أولياء أمورهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الذيابات، محمد أحمد منشور: (2021)
