أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل في تطوير الكفاءة الرياضية ومفهوم الذات الرياضي لدى الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using a Teaching Strategy Based on the Habits of Mind in the Development of Mathematical Proficiency and Mathematical Self- Concept Among Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المفلح، روان إسماعيل أرشيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، مأمون محمد (مشرف), جوارنة، طارق يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 200 |
| رقم MD: | 1121709 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
349
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل في تطوير الكفاءة الرياضية ومفهوم الذات الرياضي لدى الطلبة. ولتحقيق هذا الهدف؛ أعدت الباحثة المادة التعليمية لتدريس وحدة "الجبر" باستخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل، واختبارا في الكفاءة الرياضية، ومقياسا لمفهوم الذات الرياضي، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. تكونت عينة الدراسة من (47) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في إحدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق؛ حيث تم اختيار العينة بالطريقة المتيسرة، وتقسيمها عشوائيا إلى مجموعتين؛ إحداهما تجريبية تكونت من (25) طالبة تم تدريسها وحدة "الجبر" باستخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل، والأخرى مجموعة ضابطة تكونت من (22) طالبة تم تدريسها وحدة "الجبر" باستخدام الطريقة الاعتيادية. تم تطبيق اختبار الكفاءة الرياضية ومقياس مفهوم الذات الرياضي على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد تنفيذ التجربة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الرياضية ككل لدى الطالبات تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الكفاءة الرياضية (الفهم المفاهيمي، والطلاقة الإجرائية، والكفاءة الاستراتيجية، والتبرير التكيفي) لدى الطالبات تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية في مفهوم الذات الرياضي لدى الطالبات تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتعريف معلمي الرياضيات بعادات العقل، وبأهمية استخدامها في تدريس الرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام إستراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل في تطوير الكفاءة الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: المفلح، روان إسماعيل أرشيد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية K.W.L.H في تدريس الرياضيات لتنمية عادات العقل لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة
بواسطة: طه، نور عون أحمد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية النمذجة الرياضية على استيعاب المفاهيم الرياضية وحل المسألة الرياضية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في وحدة القياس
بواسطة: توبة، رباب أحمد عبدالقادر منشور: (2014) -
أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا فى تنمية الترابط الرياضى وعادات العقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: يوسف، ناصر حلمي علي منشور: (2015) -
تنمية عادات العقل لدى تلميذات الصف الثامن باستخدام مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس العلوم
بواسطة: الحكيمي، عبدالحكيم محمد أحمد منشور: (2020)
