ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمذجة المعادلة البنائية للعلاق...>الوصف

نمذجة المعادلة البنائية للعلاقات بين التنافر الوجداني والإجهاد المعرفي والرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة قناة السويس في ضوء آليات التصحيح الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Structural Modeling of Relationships between Emotional Dissonance, Cognitive Stress, and Job Satisfaction among Suez Canal University Staff in the Light of Electronic Testing
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمود علي موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 432 - 464
DOI: 10.12816/JFEB.2019.146316
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1121754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنافر الوجداني | الإجهاد المعرفي | الرضا الوظيفي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة قناة السويس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنافر الوجداني | الإجهاد المعرفي | الرضا الوظيفي | Emotional Labor | Emotional Dissonance | Cognitive Stress | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التوصل لأفضل نموذج البنائي يشرح العلاقات السببية للعلاقات بين التنافر الوجداني والإجهاد المعرفي والرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة قناة السويس في ضوء أليات التصحيح الإلكتروني، واعتمدت الدراسة على عينة بلغت 120 عضو هيئة تدريس موزعة على تسع كليات، وأعد الباحث مقاييس التنافر الوجداني (α=0.80)، ومقياس الإجهاد المعرفي (α=0.63)، ومقياس الرضا الوظيفي (α=0.76)، وتم استخدام نمذجة المعادلة البنائية وتوصلت الدراسة إلى تأثيرات سببية سالبة دالة إحصائيا من الرضا الوظيفي إلى التنافر الوجداني (β=-0.81)، وتأثير سالب من الرضا الوظيفي إلى الإجهاد المعرفي (β=-0.38)، وتأثير سالب من الإجهاد المعرفي إلى التنافر الوجداني (β=-0.58). وتوصي الدراسة بإعداد دورات تدريبية بمراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بمختلف فئاتهم للتدريب على قواعد وأليات إعداد الاختبارات والامتحانات الفصلية كلا فيما يتفق مع الطبائع المختلفة للمواد الدراسية.

The study aimed as testing the best structural model of relationships between emotional dissonance, cognitive stress, job satisfaction among Suez Canal University staff in the light of electronic testing. The sample consisted of 120 volunteers' staff from 9 colleges. The researcher prepared the emotional dissonance scale (α=0.80), cognitive stress scale (α=0.63), and job satisfaction scale (α=0.76). Using structural equation modeling, the result revealed that there was negative effect from job satisfaction to emotional dissonance, then there was negative effect from job satisfaction to cognitive stress, finally there was negative effect from cognitive stress to emotional dissonance.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.