ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الروبوت التعليمي في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الفيزياء في مديرية قصبة إربد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Educational Robot on the Achievement of Female Ninth Grade Students in Physics in Irbid Kasbah Directorate
المؤلف الرئيسي: العلي، مصطفى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهرش، عايد حمدان سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 1121768
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1271

حفظ في:
LEADER 03647nam a22003497a 4500
001 1527033
041 |a ara 
100 |9 602507  |a العلي، مصطفى محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام الروبوت التعليمي في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الفيزياء في مديرية قصبة إربد 
246 |a The Effect of Using Educational Robot on the Achievement of Female Ninth Grade Students in Physics in Irbid Kasbah Directorate 
260 |a إربد  |c 2020 
300 |a 1 - 81 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3907 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الروبوت التعليمي في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الفيزياء في مديرية قصبة إربد، وتم استخدام التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (66) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة خديجة أم المؤمنين الثانوية الشاملة للبنات في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد خلال الفصل الدراسي الثاني (2019/2020)، تم اختيارها بطريقة قصدية، حيث وزعت عشوائيا عن طريق السحب على مجموعتين الأولى: التجريبية تكونت من (33) طالبة درست باستخدام الروبوت التعليمي، والثانية: الضابطة تكونت من (33) طالبة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، تم تدريسهن وحدة الميكانيكا: فصل الآلات البسيطة من كتاب الفيزياء، وتم إجراء التحليلات الإحصائية للبيانات التي جمعت من خلال تطبيق الاختبار التحصيلي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الفيزياء؛ تعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج؛ قدم الباحث مجموعة من التوصيات؛ منها: تفعيل وتعزيز استخدام الروبوت التعليمي في العملية التعليمية بشكل عام، ومواد العلوم وتحديدا مادة الفيزياء بشكل خاص. 
653 |a الروبوت التعليمي  |a التحصيل الدراسي  |a العلوم الإلكترونية 
700 |a الهرش، عايد حمدان سليمان  |g Al-Hirsh, Ayed Hamdan  |e مشرف  |9 178199 
856 |u 9802-003-007-3907-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3907-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3907-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3907-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3907-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3907-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3907-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3907-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3907-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3907-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3907-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3907-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1121768  |d 1121768 

عناصر مشابهة