أثر استخدام الروبوت التعليمي من خلال المدخل التكاملي في التحصيل الرياضي لدى طلبة العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Educational Robot through Integrative Approach on the Achievement of Tenth-Grade Students in Trigonometry |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو موسى، مفيد أحمد أمين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التخاينة، بهجت حمد عفنان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 200 - 227 |
| DOI: |
10.36771/ijre.45.2.21-pp200-227 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1163293 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الروبوت التعليمي | التحصيل الدراسي | الاقترانات المثلثية | المدخل التكاملي | Educational Robot | Achievement | Trigonometry | Integrative Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام الروبوت التعليمي من خلال المدخل التكاملي في التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الاقترانات المثلثية، تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس محافظة العاصمة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير وحدة تعليمية مبنية علي استخدام الروبوت التعليمي (Educational Robot) من خلال المدخل التكاملي في موضوع الاقترانات المثلثية، كما تم بناء اختبارا تحصيليا في الرياضيات، تم التحقق من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة فرق ذو دلالة إحصائية (α≤0.05) بين متوسطي المجموعتين التجريبية (التي استخدمت الروبوت التعليمي) والمجموعة الضابطة (لم تستخدم الروبوت التعليمي) في التحصيل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. ولم تظهر الدراسة تفاعل بين استخدام الروبوت التعليمي وجنس الطالب في التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان باستخدام أدوات التكنولوجيا الحديثة مثل الروبوت (Robot) في تدريس الرياضيات. The study aimed at investigating the impact of using the educational robot through the integrative approach on achievement among tenth grade students in trigonometry. To achieve the aims of the study the researchers developed an academic unit adopting the integrated approach by using Educational Robot. The sample of the study consisted of (120) students of the tenth grade students in public schools in the city of Amman, divided equally into two groups: experimental and control. Achievement test in mathematics was used, which were validity and reliability was verified. The results of the study showed a statistically significant difference (α≤0.05) between the averages of the two groups experimental (which used the educational robot) and the control group (which did not use the educational robot) in mathematical achievement in favor of the experimental group. The study did not show an interaction between the use of the educational robot and the gender of the student in the mathematics achievement in the students of the tenth-grade students. In light of the study's findings, the researchers recommend using modern technology tools such as robot to teach mathematics. |
|---|---|
| ISSN: |
2219-6064 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الروبوت التعليمي في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الفيزياء في مديرية قصبة إربد
بواسطة: العلي، مصطفى محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام الانفوجرافيك التعليمي على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: الشمرانى، عليه أحمد يحيى آل حمود منشور: (2021) -
أثر استخدام الروبوت التعليمي في التحصيل الدراسي للمتعلمين في ظل التحول الرقمي
بواسطة: عمار، أسماء محمد السيد منشور: (2021) -
أثر استخدام إستراتيجيتين تدريسيتين مبنيتين على النظرية البنائية لتدريس طلاب الصف الثامن الأساسي في التحصيل وتنمية التفكير الرياضي
بواسطة: الزبون، حابس سعد موسى منشور: (2013) -
أثر استخدام ثلاثة برامج حاسوبية على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الرياضيات ودافعيتهم نحو تعلمها في مديرية قباطية: دراسة مقارنة
بواسطة: أبو سارة، عبدالرحمن محمد صادق منشور: (2016)
