إستراتيجيات تعلم المعجم وتعليمه
| العنوان المترجم: |
Strategies for Learning and Teaching the Lexicon |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | ناجح، عبدالرحيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Najih, Abderrahim |
| المجلد/العدد: | مج21, ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 79 - 84 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-021-083-005 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 1121827 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
"ناقش المقال استراتيجيات تعلم المعجم وتعليمه. يتصل تعلم المعجم اتصالًا وثيقًا بتعلم اللغة وذلك لأن الوحدة المعجمية حاملة لكل السمات التي ترصد سلوكها التركيبي ومكوناتها الصرفية والدلالية وبنيتها الصوتية وسجلها التداولي ومن ثم فإن استراتيجيات تعلم المعجم لا تنفك عن استراتيجيات تعلم اللغة، كما تطرق المقال إلى العوامل التي تسهم في اكتساب المعجم واستقصاء الاستراتيجيات التي يستند إليها المتعلم من أجل تعلم المعجم وهى استراتيجيتي الاكتشاف والتعزيز واشتملت على استراتيجيات التحديد واستعمال القرائن الداخلية، والتوليف بين استراتيجيتي استعمال القرائن الداخلية والخارجية وتضمنت استراتيجيات تعزيز المعنى واستراتيجيات تعليم المعجم، واختتم المقال بالإشارة إلى الاستراتيجيات التي يتعين أن يتبعها المدرس قصد تدريس المعجم للأطفال من خلال استعمال القرائن السياقية والخارجية وكذلك التوليف بينها، كما عرض المقال مجموعة من التوصيات ومن أهمها توعية مدرسي اللغة العربية بالاستراتيجيات التي يمكن أن يسلكها المدرس من أجل تعليم معجم اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1606-1918 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي على اكتساب المهارات التدريسية ونواتج التعلم لدي الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية بجامعة سوهاج
بواسطة: عبدالرحيم، أشرف أبو الوفا منشور: (2020) -
اكتساب وتعلم اللغة العربية لغة ثانية ولغة أجنبية
بواسطة: الانصاري، خالد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم السداسي PDEODE في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها وفي قلق الرياضيات لديهم
بواسطة: قدومي، فدوي عبدالرحيم إبراهيم منشور: (2015) -
مدى توافر مؤشرات التعلم التنظيمي الاستراتيجي في الجامعات اليمنية
بواسطة: هزاع، عبدالله محمد على منشور: (2020) -
درجة تطبيق استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ودرجة الفاعلية الذاتية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة دون صعوبات التعلم
بواسطة: البطاينة، أسامة محمد منشور: (2020)
