فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم السداسي PDEODE في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها وفي قلق الرياضيات لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the PDEODE Strategy in Acquiring the Concepts and Applications of Trigonometric Ratios and in Math Anxiety of Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قدومي، فدوي عبدالرحيم إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qaddoumi, Fadwa Abdelraheem Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | العابد، عدنان سليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 1040309 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية التعلم السداسي PDEODE في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها وفي قلق الرياضيات لديهم. تضمنت الدراسة السؤالين الآتيين: 1-ما فاعلية استخدام استراتيجية التعلم السداسي (PDEODE) في اكتساب مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي؟ 2-ما فاعلية استخدام استراتيجية التعلم السداسي (PDEODE) في قلق الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي؟ وللإجابة عن هذين السؤالين، اختيرت عينة قصدية مكونة من (79) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أم نوارة الثانوية للبنات، توزعت في شعبيتين؛ إحداهما تجريبية وعدد أفرادها (39) طالبة درسوا باستخدام استراتيجية PDEODE، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها (40) طالبة درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية، وقامت الباحثة نفسها بتدريس المجموعتين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين هما: اختبار اكتساب مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها، والمكون من (18) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، ومقياس القلق الرياضي المعرب والمعدل والمكون من (28) فقرة، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات لأدوات الدراسة بالطرق المناسبة، ووجدت مقبولة لأغراض الدراسة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اكتساب مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها وفي قلق الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى طريقة التدريس. وبناء على هذه النتائج، توصي الباحثة بأهمية الاستفادة من نتائج هذه الدراسة وتوصياتها في تفعيل استخدام استراتيجية (PDEODE) في تدريس مفاهيم النسب المثلثية؛ لما أظهرته من أثر إيجابي في تنمية مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها، وفي خفض مستوى القلق الرياضي لدى الطالبات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم السداسي "PDEODE" في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي لمادة الرياضيات وفي اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: القضاة، أحمد حسن منشور: (2017) -
أثر استخدام نموذج التعلم السداسي (PDEODE) في اكتساب المفاهيم الهندسية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: السهي، مريم بنت سالم بن سليم منشور: (2017) -
فاعلية استخدام نموذج سكامبر "SCAMPER" في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي وتصوراتهم نحوه
بواسطة: الديات، أكرم عواد منشور: (2020) -
أثر استخدام برمجية مايكروسوفت ماثماتيك 4 "Microsoft Mathematics4" في القدرة على حل المثلث القائم الزاوية، وفي تنمية مهارات التفكير الرياضي في وحدة النسب المثلثية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الزبدة ، حلا أحمد جميل منشور: (2016) -
أثر توظيف نموذج مارزانو المدعم بالجيوجبرا في تدريس الاقترانات المثلثية لتنمية المفاهيم ومهارات التمثيل الرياضي لدى طالبات الصف العاشر بغزة
بواسطة: النيرب، مها كمال محمد منشور: (2022)
