| المستخلص: |
تعد دراسة الطفولة جزءا هاما من الاهتمام بالحاضر والمستقبل معا حيث يشكل الأطفال شريحة واسعة من المجتمع. فهي واحدة من الدراسات التى يستدل منها على تبلور الوعي العلمي والفكري لدى المجتمع والذي يقود إلى تكوين أفكار مرنة وموضوعية ومتكاملة وشاملة عن الإنسان وحاضره ومستقبله. ونظرا للتغير والتطور السريع الذي شمل جميع نواحي الحياة الاجتماعية والاجتماعية والثقافية، أصبح العالم اليوم يواجه تحديات كبيرة وهائلة، وكان لها أثر على العلاقات بين أفراد المجتمع الواحد، وهنا يأتي دور المواطنة في تأصيل مجموعة من العلاقات الإنسانية القائمة على الانتماء والولاء واحترام القوانين مهما كان الاختلاف في المنطلقات الفكرية أو المرجعيات الفلسفية لهذا المجتمع. ولقد تعالت الأصوات المنادية بضرورة تعليم وتعلم المواطنة من خلال المناهج الدراسية وهي أحد الأهداف التي يسعى نظام التعليم في المملكة العربية السعودية إلى تنميتها لدى الأطفال. وهدف البحث إلى التعرف على قيم المواطنة التي تسعى مناهج التربية الفنية إلى تنميتها لدى الطفولة المتأخرة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين، ولقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة مكونة من عدة محاور (القيم السياسية، القيم الاجتماعية، القيم الاقتصادية، القيم الجمالية، القيم التربوية) تحتوي على ٥٠ عبارة على عينة من معلمي ومشرفي التربية الفنية. ولقد أظهرت نتائج البحث دور مناهج التربية الفنية في تنمية قيم المواطنة من وجهة نظر معلمي ومشرفي التربية الفنية في مرحلة الطفولة المتأخرة. ولقد توصل الباحثون إلى مجموعة من النتائج والتوصيات، والتي يمكن الاستفادة منها من قبل المسئولين والخبراء ومتخصصي المناهج في الإلمام بمفاهيم المواطنة وتعزيزها من خلال مناهج التربية الفنية.
Childhood study is an important part of caring for both the present and the future, as children form a large segment of society. It is one of the studies that inferred the crystallization of the scientific and intellectual awareness of society, which leads to the formation of flexible, objective, integrated and comprehensive ideas about the person, his present and his future. In view of the rapid change and development that included all aspects of social, social and cultural life, the world today is facing great and enormous challenges, which had an impact on the relations between members of the same community, and here comes the role of citizenship in establishing a set of human relationships based on belonging, loyalty and respect for laws, regardless of the difference. On the intellectual grounds or philosophical references for this society. The voices calling for the necessity of teaching and learning of citizenship through school curricula have been raised, which is one of the goals that the education system in the Kingdom of Saudi Arabia seeks to develop among children. The aim of the research is to identify the values of citizenship that art education curricula seek to develop in late childhood from the point of view of teachers and supervisors, and the researchers used the descriptive and analytical approach by applying a questionnaire consisting of several axes (political values, social values, economic values, aesthetic values, Educational values) Contains fifty sample phrases from art education teachers and supervisors. The results of the research revealed the role of art education curricula in developing citizenship values from the viewpoint of art education teachers and supervisors in late childhood. The researchers have reached a set of conclusions and recommendations, which can be used by officials, experts and curriculum specialists in gaining familiarity with the concepts of citizenship and enhancing them through art education curricula.
|
