العنوان بلغة أخرى: |
Measuring the Practicing Degree of Change Management of Private and Public Elementary Schools Principals at Ramtha Directorate from Teachers Perspectives |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الربابعه، آيات على قاسم (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الرواشدة، آمنة إبراهيم (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
موقع: | إربد |
الصفحات: | 1 - 101 |
رقم MD: | 1121952 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة اليرموك |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدارسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية والحكومية والخاصة لمهارة إدارة التغيير في مديرية تربية لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين، حيث تم اعتماد المنهج الوصفي، باستخدام الاستبانة أداة للدراسة. كما تم اختيار عينة عشوائية بلغت (303) من أفراد مجتمع وهو ما نسبته (30.3%) من عينة الدراسة والبالغ عددهم (1000) معلم ومعلمة من وزارة التربية والتعليم في مديرية تربية لواء الرمثا، خلال العام الدراسي (2019-2020) وتم تطبيق أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية والخاصة لمهارة إدارة التغيير في مديرية تربية لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة لجميع المجالات، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس والخبرة في جميع المجالات، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث تعزى لمتغير نوع المدرسة، وجاءت الفروق لصالح المدرسة الخاصة. وقد أوصت الدراسة بضرورة دعم مديري المدارس الحكومية والخاصة، ليتسنى لهم القيام بعمليات التغيير، كما أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات متبادلة، ولقاءات، ومقابلات بين مديري المدارس-الخاصة والحكومية الأساسية-والمعلمين بين المدارس، لتبادل الخبرات والتجارب الناجحة للمؤسسات التعليمية. |
---|