| LEADER |
04752nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1864411 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2020.244120
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 91559
|a الجنوبي، عبدالله بن أحمد راشد
|e مؤلف
|g Al-Janouby, Abdulllah bin Ahmad
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية SQ3R في تنمية الدافعية للإنجاز لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using SQ3R Strategy in Developing Achievement Motivation among Non-Arabic Speakers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف مدى فاعلية استخدام استراتيجية SQ3R في تنمية الدافعية للإنجاز لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، واعتمد الباحث المنهج شبه التجريبي، وذلك فيما يتعلق بالإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدم الباحث التصميمات التمهيدية على مجموعة واحدة، واستخدم العينة القصدية، وعددهم (٣٠) طالبا، وقد قام الباحث ببناء اختبار الدافعية للإنجاز، ودليل إرشادي (دليل المعلم) لتطبيق خطوات إستراتيجية SQ3R لتنمية الدافعية للإنجاز، وكانت أهم النتائج أن استخدام إستراتيجية SQ3R قد أدى إلى ظهور تحسن إيجابي في تنمية الدافعية للإنجاز لدى الطلاب عينة الدراسة مما يعني أن الأداء البعدي للطلاب في اختبار تنمية الدافعية للإنجاز قد تأثر بتطبيق إستراتيجية SQ3R، وقدم الباحث بعض التوصيات ذات الصلة بموضوعه من أهمها ضرورة تدريب معلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى وضرورة تأهيلهم، من خلال النشرات التعليمية والدورات التدريبية والندوات واللقاءات وورش العمل؛ لتبصيرهم بأبعاد الدافعية للإنجاز، وكيفية توظيفها التوظيف الأمثل في دروس القراءة. وتدريبهم على كيفية استثارة الخبرات السابقة لدى الطلاب، وكيفية ربط هذه المعلومات بالمعلومات الجديدة المكتسبة من الدرس.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to identify the effectiveness of using SQ3R strategy in developing achievement motivation among Non-Arabic speakers. The research adopted the quasi-experimental method in order to answer the study questions as the researcher used the preliminary designs on one group and utilized the purposive sample (totaling 30 students). The researcher developed an achievement motivation test and a guide (teacher’s guide) to implement the steps of SQ3R strategy for enhancing achievement motivation. The results of the study revealed that the use of SQ3R strategy causes a positive improvement in achievement motivation among the participants as the post-test performance outperformed the pre-test one due to the implementation of SQ3R strategy. The researcher recommended the necessity of training Arabic language teachers of Non-Arabic speakers and qualify them through educational publications, training courses, seminars, meetings and workshops to verify the dimensions of achievement motivation to be developed in the reading lessons. Furthermore, the study recommended training teachers on how to stimulate students’ previous experiences, and how to link such information with the new information.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التحصيل العلمي
|a طرق التدريس
|a اللغة العربية
|a الناطقون بغير العربية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية SQ3R
|a التحصيل الدراسي
|a الدافعية للإنجاز
|a دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
|b SQ3R Strategy
|b Academic Achievement
|b Achievement Motivation
|b Arabic Speakers of other Languages
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج28, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-002-037.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_244120.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1121985
|d 1121985
|
