| LEADER |
03565nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1864447 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، سعود بن فرحان
|g Alenizi, Saud Farhan
|e مؤلف
|9 148296
|
| 245 |
|
|
|a واقع الممارسات التدريسية لمعلمي المرحلة الثانوية بمحافظة حفر الباطن في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Practices of Teachers at Secondary Stage in Hafar Albatin Governorate in Light of Brain-Based Learning
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 265 - 292
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي ممارسات معلمي المرحلة الثانوية التدريسية بمحافظة حفر الباطن في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من (٢٧٧) معلما ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقدير معلمي المرحلة الثانوية لتطبيق الممارسات التي تقوم على التعلم المستند إلى الدماغ كان متوسطا بشكل عام، بمتوسط حسابي (3.11) وانحراف معياري (0,46)، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تطبيق الممارسات التي تعزى لمتغير الخبرة، ولم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين تعزى إلى المتغيرات: النوع الاجتماعي، والتخصص الأكاديمي للمعلم. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة تضمين نظريات واستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ في برامج إعداد وتدريب المعلم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to detect the teaching practices of teachers at secondary stag in Hafar albatin governorate in light of Brain-based learning. The study followed the descriptive method to achieve its objective. Sample of the study consisted of (277) male and female teachers. Results reveals that estimations of secondary stage teachers concerning applied practices of brain-based learning were generally moderate, with a ratio of (3.11) and discrepancy of (0.46). Results also reflect statistical relative discrepancies in the teachers’ estimations due to the variables of: gender, academic discipline of the teacher. In light of these results, the researcher recommends the need to include theories and strategies of brain-based learning in teacher preparation and training programs.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات التدريسية
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a التعلم المستند إلى الدماغ
|a الكفايات المهنية
|
| 692 |
|
|
|a الممارسات التدريسية
|a التعلم المستند إلى الدماغ
|a معلمي المرحلة الثانوية
|b Teaching Practices
|b Brain-Based Learning
|b Teachers of Secondary Stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج28, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1121987
|d 1121987
|
