ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين قيم المواطنة في منها...>الوصف

مدى تضمين قيم المواطنة في منهاج التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع في الأردن: دراسة تطبيقية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Embedding Citizenship Values in the Citizenship and Civil Education Curriculum of 9th Grade in Jordan: An Empirical Study
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العزايزة، وجدان حسن محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع64
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 128 - 142
DOI: 10.33193/JALHSS.64.2021.409
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1122079
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
قيم المواطنة | المناهج الدراسية | التربية الوطنية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | منهاج | التربية الوطنية والمدنية | الأردن | دراسة تطبيقية | Citizenship | Curriculum | Citizenship and Civil Education | Jordan | Empirical Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: لقد هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تضمين قيم المواطنة في منهاج التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع في الأردن، وذلك في المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية. لتحقيق غايات الدراسة، قامت الباحثة باعتماد النهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة باستخدام استبيان، وقامت الباحثة باختيار عينة قصدية مكونة من 150 معلم ومعلمه من معلمي التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع من 150 مدرسة حكومية في عمان، الأردن، وتم إرسال الاستبيان إلى أفراد العينة عبر البريد الإلكتروني، وتم استرداد 135 استمارة صالحة للتحليل، وبلغت نسبة الاسترداد 90%، وتم استخدام أساليب التحليل الوصفية، وتم استخدام برنامج SPSS لتحليل البيانات ولقد تبين أن درجة تضمين قيم المواطنة في منهاج التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع في الأردن تعد مرتفعة، وذلك في جميع المجالات مجتمعة ومنفصلة، وأوصت الباحثة بتنظيم رحلات مدرسية في الأردن لأماكن تاريخية تسهم في تعزيز قيم المواطنة وتعريف الطلبة بتاريخ الأردن.

The present study aimed to explore extent of embedding citizenship values in the citizenship and civil education curriculum of 9th grade in Jordan. It aimed to explore that in the (political, economic and social areas). To meet the study’s goals, the researcher adopted a descriptive analytical approach. She selected a purposive sample consisting from 150 female and male teachers who teach the course titled (citizenship and civil education) for 9th grade. She selected those teachers from 150 public schools in Amman, Jordan. She sent the questionnaire forms to those teachers through email. 135 questionnaire forms were retrieved and considered valid for analysis. The response rate is 90%. The SPSS software was used. The researcher found that the extent of embedding citizenship values in the citizenship and civil education curriculum of 9th grade in Jordan is high in all the areas jointly and separately. She recommends organizing school trips for sites of historical value in Jordan. Such trips shall promote citizenship values and expand students’ knowledge about the history of Jordan.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.