ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل دور الإدارة التشاركية في...>مارك

تفعيل دور الإدارة التشاركية في المدارس الثانوية العامة بمصر في ضوء خبرات الولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا

العنوان المترجم: Activating the Role of Participatory Management in Public Secondary Schools in Egypt in The Light of The Experiences of The United States of America and Australia
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عطية، طه محمد عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالخالق، عبدالخالق فؤاد محمد (مشرف) , ضحاوي، بيومي محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 137 - 202
DOI: 10.21608/JFES.2017.87063
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1122155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التشاركية | الإدارة التعليمية | الإدارة المدرسية | المدارس الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | الإدارة التشاركية | School Managenet | Parlicipatory Management
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06081nam a22002777a 4500
001 1864633
024 |3 10.21608/JFES.2017.87063 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 602686  |a عطية، طه محمد عبدالعزيز  |e مؤلف  |q Attiah, Taha Mohammed Abdulaziz 
242 |a Activating the Role of Participatory Management in Public Secondary Schools in Egypt in The Light of The Experiences of The United States of America and Australia 
245 |a تفعيل دور الإدارة التشاركية في المدارس الثانوية العامة بمصر في ضوء خبرات الولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2017  |g مايو 
300 |a 137 - 202 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The Study aimed at Identifying the Ideological Framework of The Participatory Management and the Obstacles that hinder Applying The Participatory Management in General Education in Egypt this Study Suggested a proposal For The Participatory Management in general School Education in The light of The Experiences of Some developed Countries Such The U.S.A. and Australia. Method: The Study is based on George Berdey Comparison Method Which has For Stages, Description, Explanations Interpretation and Comparative analysis to arrive at the General principles. Instruments: A questionnaire to diagnose the Current use of the Participatory Management in Secondary Schools. Participants: 600 questionnaires by Teachers and Managers in general Secondary Schools. Four Governorates namely, Sharkia, Cairo, Menia and Ismailia. Conclusions: the Study revealed some deficiencies Related to the Participatory Management in general Secondary Schools. 1- The lack of applying Participatory Management in general Secondary Schools. 2-A weakness in the Cooperation between the School Managers, teachers and parents in Solving the Educational Problems. 3- Teachers participation in School decision Making Was low. 4- The lack of the awareness of parents of the importance of contacting School to know the New trends in Management. 5-The lack of Team Work Which leads to deficiencies in Educational decision making. 6-The School atmosphere doesn't lead to participation in decision Making. In the light of these Conclusions the researcher Suggested a proposal with mechanisms and procedures to apply the participatory Management in general Secondary Schools in Egypt. 
520 |a استهدفت الدراسة التعرف على الإطار الفكري للإدارة التشاركية، وكذلك المعيقات التي تواجه تطبيق الإدارة التشاركية بالمدارس الثانوية العامة، ثم تقديم تصورا مقترحا للإدارة التشاركية بالمدارس الثانوية العامة استرشادا بخبرات بعض الدول المتقدمة مثل الولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا. منهج الدراسة: اعتمدت الدراسة على المنهج جورج بيريداى المقارن، الذي يتكون من أربعة مراحل متميزة وهي: الوصف والشرح والتفسير والتحليل المقارن والوصول إلى المبادئ العامة. أداة الدراسة: استبانة لتقصى واقع تطبيق الإدارة التشاركية بالمرحلة الثانوية العامة بمصر، والوقوف على أهم المشكلات التي تحول دون تطبيق ذلك. عينة الدراسة:- بلغت عينة الدراسة (٦٠٠) استبيانا من السادة المديرين والمعلمين بالمدارس الثانوية العامة في أربع محافظات (القاهرة - الشرقية - المنيا - الإسماعيلية) وأسفرت الدراسة عن نتائج عدة أهمها: ١- عدم اهتمام مدراء المدارس الثانوية بالأساليب الإدارية المعاصرة في إدارة المدرسة الثانوية مثل الإدارة التشاركية. 2- ضعف التعاون بين إدارة المدرسة وبين المعلمين ومجلس الأمناء والآباء والمعلمين في المشاركة في مواجهة المشكلات المدرسية، والعمل على حلها. 3- أن درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية في مجملها كانت منخفضة. 4- قلة وعى الآباء وأفراد المجتمع بأهمية اتصالهم بالمدرسة للوقوف على الأساليب الإدارية. 5- غياب روح العمل الجماعي؛ مما أدى إلى ضعف المشاركة في صنع واتخاذ القرارات المدرسية. 6- المناخ المدرسي لا يشجع على المشاركة في صنع القرار. وفى ضوء تلك النتائج تم تقديم عددا من الأليات والإجراءات لتطبيق الإدارة التشاركية بالمدارس الثانوية العامة. 
653 |a الإدارة التشاركية  |a الإدارة التعليمية  |a الإدارة المدرسية  |a المدارس الثانوية  |a مصر 
692 |a الإدارة المدرسية  |a الإدارة التشاركية  |b School Managenet  |b Parlicipatory Management 
700 |a عبدالخالق، عبدالخالق فؤاد محمد  |q Mohammed, Abdulkhaleq Fouad  |e مشرف  |9 309077 
700 |a ضحاوي، بيومي محمد  |g Dahawy, Bayoumi Mohamed  |e مشرف  |9 254052 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 038  |m ع38  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87063.html  |u 0502-000-038-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1122155  |d 1122155 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.