ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Cyber Bullying and its Relatio...>الوصف

Cyber Bullying and its Relation to the Level of Awareness of Digital Practices in a Sample of Secondary School Students in the Northern Border Regions

العنوان بلغة أخرى: التنمر الإلكتروني وعلاقته بمستوى الوعي بالممارسة الرقمية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة الحدود الشمالية
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الضلعان، محمد بن صلال نايل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldhalaan, Mohammad bin Salal
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 23 - 58
DOI: 10.21608/ssj.2020.189346
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | التنمر الإلكتروني | الممارسات الرقمية | منطقة الحدود الشمالية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | الممارسات الرقمية | المرحلة الثانوية | الحدود الشمالية | Cyber Bullying | Digital Practices | Secondary School | Northern Borders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى التنمر الإلكتروني والممارسات الرقمية في ضوء بعض المتغيرات، ومعرفة العلاقة بين الممارسات الرقمية والتنمر الإلكتروني في منطقة الحدود الشمالية، وتكونت عينة الدراسة من (٣٦٨) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية. أظهرت النتائج أن مستوى التنمر الإلكتروني جاء بدرجة متوسطة، بينما جاء مستوى الممارسات الرقمية بدرجة كبيرة. ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى كل من التنمر الإلكتروني والممارسات الرقمية تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وفي متغير المسار الدراسي لصالح مسار العلوم الطبيعية؛ بينما الصف الدراسي كانت الفروق لصالح الصف الثالث ثانوي. وأظهرت النتائج وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين التنمر الإلكتروني والممارسات الرقمية الإيجابية، وعلاقة إيجابية دالة إحصائيا بين التنمر الإلكتروني والممارسات الرقمية السلبية، وأن الممارسات الرقمية السلبية متنبئ بالتنمر الإلكتروني.

The study aimed to identify the level of cyber bullying and digital practices in the light of some variables, and to know the relationship between digital practices and cyber bullying in the northern border region. The study sample consisted of (368) male and female secondary school students. The results showed that the level of cyber bullying was medium, while the level of digital practices came to a great extent. There were statistically significant differences in the level of both cyber bullying and digital practices due to the gender variable in favor of males and to the course variable for the course of natural sciences. The results showed a statistically significant negative relationship between cyber bullying and positively digital practices, and a statistically significant positive relationship between cyber bullying and negative digital practices, and those negative digital practices predict cyber bullying.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.