أثر نشاطات قائمة على منحنى التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفن والرياضيات "STEAM" في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact of STEAM Based Activities on Jordanian Eight-Grade Students Achievement, Mathematical Thinking, and Self-Efficacy |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عزام، حنان صالح محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جوارنة، طارق يوسف (مشرف) , الزعبي، علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 232 |
| رقم MD: | 1122251 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
733
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التدريس وفق منحى التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفن والرياضيات (STEAM) في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي مقارنة بالطريقة الاعتيادية في احدى المدارس التابعة لمديرية قصبة إربد في الفصل الدراسي الثاني 2017/2018، ولتحقيق ذلك، تم إعداد ثلاث أدوات: اختبار تفكير رياضي طبق على المجموعتين قبل التجربة وبعدها، واختبار تحصيلي يتعلق بالمجسمات ومقياس للكفاءة الذاتية والذين طبقا على المجموعتين قبل التجربة وبعدها، وتم التأكد من صدق وثبات هذه الأدوات بالطرق المناسبة. وشارك في الدراسة (34) طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، حيث توزعت في مجموعتين الأولى تجريبية تكونت من (16) طالبة تعلمن من خلال تطبيق أنشطة (STEAM)، والثانية ضابطة تكونت من (18) طالبة تعلمن بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في كل من اختبار التفكير الرياضي واختبار التحصيل ومقياس الكفاءة الذاتية في مجموعات البحث وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتعريف معلمي الرياضيات بمنحى STEAM وأليات توظيفه في تدريس الرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر نشاطات قائمة على منحى التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفن والرياضيات STEAM في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: عزام، حنان صالح محمد منشور: (2020) -
أثر المشكلات متعددة الحلول على البنيات العقلية الإبداعية، الفضول، المشاعر الإبداعية والكفاءة الذاتية الإبداعية لدى طالبات الصف الثامن في محافظة نابلس
بواسطة: نجار، هديل زياد نعيم منشور: (2019) -
أثر إستخدتم برنامج محوسب فى تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الرياضى والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسى بغزة
بواسطة: أبو الهطل، ماهر حسن محمود منشور: (2011) -
أثر نشاطات قائمة على التكاملية بين العلوم والتكنولوجيا والتفكير ما وراء المعرفي (STEM) والهندسة والرياضيات في تنمية المعرفة البيداغوجية وتقدير الذات لدى معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا
بواسطة: الجبر، شاكر محمد شاكر منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني و.K. W. L في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: ساري، رندة إسماعيل منشور: (2019)
