ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فاعلية استخدام نظام بلاكبو...>الوصف

مدى فاعلية استخدام نظام بلاكبورد Blackboard المطبق في جامعة الكويت من وجهة نظر عينة من الطلبة: دراسة استطلاعية

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشبو، سعاد مسلم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العوضي، سهى عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 313 - 331
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التعليم الإلكتروني | نظم إدارة التعلم | نظام بلاكبورد | جامعة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة الكشف عن مدى فاعلية استخدام تطبيقات التعلم الالكترونيفي تحسين وتطوير العملية التعليمية وذلك من خلال نظام بلاكبورد Blackboard يوفر النظام المصادر التعليمية إلكترونيا وطرق فاعلة وسهلة لعملية التواصل والأتصال مع المعلم والطلبة إضافة إلى استكمال أساليب التقييم. فقد تم إجراء دراسة استطلاعية على عينة من الطلبة حول قابلية الاستخدام (usability)لنظام البلاكبورد والمعمول به في جميع كليات جامعة الكويت بهدف التكامل مع الأساليب التقليدية في التدريس. وشملت الدراسة 30 طالب وطالبة من كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت يستخدمون نظام البلاكبورد في أحد المقررات الدراسية خلال الفصل الدراسي الأول 2012/2013. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بأستخدم أداة الاستبانة التي صممت خصيصا لجمع المعلومات المتعمقة بنظام البلاكبورد. وقد تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية والاستدلالية. وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هو رضا أفراد العينة وتقلبهم للنظام. كما أبرزت نتائج الدراسة بعض العوائق التي قد يواجهها الطلبة نتيجة التعامل مع نظام التعليم الإلكتروني. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثتان عدد من التوصيات التي من شأنها تطوير هذا النظام واستخداماته في مؤسسات التعليم العالي.

This study investigates the effectiveness of using e-learning applications in improving and developing the educational process through the Blackboard System. The system provides education alresources electronically. It also provides effective and easy ways of communication and interaction with the teacher and students as well as ways of completion of the assessment methods. The study surveyed 30 students who used Blackboard in one of the courses offered by the College of Social Sciences at Kuwait University during the first semester 2012-2013. The researchers adopted a descriptive analytical method in this study. A questionnaire survey was designed and used to collection for mationon the Blackboard system. The data was analyzed using statistical methods. There sultsrevealed that respondents showed their satisfactionand acceptance of the system. Results of the study also highlighted some of the barriers that students may faceasaresult of dealing with an e-learning system. In light of these findings, the researchers provide danumber of recommendations that would develop this system and its use in high ereducation in stitutions.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.