| LEADER |
05103nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1864965 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعال، السيد محمد عبدالمجيد
|g Abdel-Maged, El-Saied Mohamed
|e مؤلف
|9 263255
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية الأكاديمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Characteristics for Academic Motivation Scale for Prepatory Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 364 - 386
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي بناء وتصميم مقياس الدافعية الأكاديمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وتقدير خصائصه السيكومترية، حيث تم تطبيق المقياس في صورته الأولية المكونة من (٢٨) مفردة، وتكونت العينة من (٣٠) تلميذا وتلميذة، وأسفرت النتائج أن معاملات الارتباط بين مفردات المقياس والبعد التي تنتمي إليه تراوحت بين (0.502& 0.949)، كما تراوحت معاملات الارتباط بين درجات كل بعد والدرجة الكلية للمقياس بين (0.943 & 0.815) ، وكانت جميعها دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (٠,٠١)، مما يدل على الاتساق الداخلي للمقياس، وبلغ معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية لأبعاد المقياس بين (0.895 & 0.962)، ومعامل ثبات الدرجة الكلية (٠,٨٢٥)، وكل القيم دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١)، وتراوح معامل ثبات ألفا كرونباخ لأبعاد المقياس بين (0.822 & 0.954)، وللدرجة الكلية (٠,٩٦٤)، وبلغ معامل ارتباط التطبيقين الأول والثاني بين (0.857 & 0.938)، وللمقياس ككل (٠,٩٥١)، و هي دالة عند مستوى دلالة (٠,٠١)، كما بلغ معامل ارتباط المحك الخارجي للمقياس مع التحصيل الدراسي (٠،٧٩٨) وهي دالة عند مستوى دلالة (٠,٠١)، مما يشير إلى أن مقياس الدافعية الأكاديمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية يتسم بمستوى مرتفع من الثبات والصدق، ويصلح للاستخدام لتقدير مستوى الدافعية الأكاديمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed at Preparation of academic motivation scale for Prepatory Stage Pupils, and estimating its psychometric properties, as the scale was applied in its initial form consisting of (28) items, for a sample consists of (30) Pupils, and the results resulted in correlation coefficients between The vocabulary of the scale and the dimension to which it belongs ranged between (0.502 & 0.949), and the correlation coefficients ranged between the scores of each dimension and the total score of the scale between (0.943 & 0.815), and all were statistically significant at a level of significance (0.01), which indicates the internal consistency of the scale. The reliability coefficient was measured by half-segmentation method for the scale dimensions between (0.895 & 0.962), The reliability coefficient of the total degree is (0.825), and all the values are statistically significant at the level (0.01), and the coefficient of stability of the Cronbach alpha for the scale dimensions ranged between (0.822 & 0.954), and for the overall degree (0.964), and the correlation coefficient of the first and second applications was between (0.857 & 0.938) And for the scale as a whole (0.951), which is a function at the level of significance (0.01), and the coefficient of correlation of the external criterion of the scale with academic achievement (0.798), which is a function of the level of significance (0.01), which indicates that the measure of academic motivation for Prepatory Stage Pupils has a level It is high in consistency and honesty, and is suitable for use to assess the level of academic motivation of Prepatory Stage Pupils.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a الدافعية الأكاديمية
|a المقاييس النفسية
|a الخصائص السيكومترية
|a محافظة دمياط
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a مقياس الدافعية الأكاديمية
|b Psychometric Properties
|b Academic Motivation Scale
|
| 700 |
|
|
|9 602862
|a عبده، مي عبدالحميد صابر
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 100
|m ع100
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-100-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1122479
|d 1122479
|
