ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الد...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية العقلية لتلاميذ المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Features of Psychology Motivation Measurement in Junior High School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: عرابي، شيرين محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 193 - 202
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1227496
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | دافعية الإنجاز | القدرات العقلية | المقاييس النفسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية العقلية | Mental Motive
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدف مقياس الدافعية العقلية في البحث الحالي الي قياس مستوي الدافعية العقلية لدي طلاب المرحلة الثانوية حيث التحقق من شروط الصدق والثبات. وتم تطبيق المقياس علي (50) طالبا وطالبه من طلبه المرحلة الثانوية وتم بناء مقياس الدافعية العقلية المعد في هذا البحث استنادا الى عدد من المقاييس ذات العلاقة ومن ابرزها: مقياس جيانكارلو وفاشيون(Giancarlo& Faction, 1998) للدافعية العقلية ومقياس الدافعية المستند الى نظريه التقرير الذاتي من اعداد (Shelden& Rayan& Rise, 1995). حيث تم اعداد (٦٣) فقره بما يخدم مجالات المقياس ويتم اختيار الاجابة من ثلاث بدائل هي (موافق - موافق أحيانا -غير موافق). ويشمل المقياس اربعه ابعاد هي: التركيز العقلي. البعد الثاني: التوجه نحو التعلم. البعد الثالث: حل المشكلات ابداعيا. البعد الرابع: التكامل المعرفي.

Objective of the mental motive meter in the current search to measuring mental drive I have in high school students. it's about checking the terms of honesty and fortitude. The standerd has been applied to 50 male and female student of high school the mental motivation barometer developed in the current search has been based on anumber of the other related measure from the top of: Giancarlo& Faction, 1998 mental defence gauge. and the devfensive gauge based on the self - reporttheory (Sheldon& Rayan& Rise, 1995). Where 63 paragraph s were prepared to serve research. and the answers to the barometer are (agreed-agreed sometimes-disagreed The scale includes four dimension:(Mental Focus-Learning Orientation- Creative, problem-solving-Cognitive Integrity).
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.