ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السياسة اللغوية في المدرسة الم...>الوصف

السياسة اللغوية في المدرسة المغربية: رصد الاختلافات واستشراف الحلول

العنوان بلغة أخرى: Language Policy in the Moroccan School: Monitoring Imbalances and Exploring Solution
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: أغراس، يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Agharass, Youssef
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 529 - 548
DOI: 10.46315/1714-010-002-041
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1122672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة اللغوية | التخطيط اللغوي | طرق التدريس | المؤسسات التعليمية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاية اللغوية | الكفاية التواصلية | لغة التدريس | النظام التربوي | Language Proficiency | Communicative Sufficiency | Language of Instruction | Educational System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يشكل هذا البحث دراسة في السياسة اللغوية، موضوعه هو رصد اختلالات واستشراف الحلول أمام السياسة اللغوية في المدرسة المغربي، وتكمن أهمية هذا البحث في كونه يشكل دراسة تقييمية لتجربة لغة التدريس في المجال التربوي، وينطلق من الإشكالية المركزية التالية: -كيف يمكن تأهيل لغة التدريس لخدمة حاجيات المتعلم المغربي اللغوية / التواصلية والمعرفية / الفكرية؟

This research is a study in the language policy, the subject of which is to monitor the imbalances and the prospect of solutions in front of the language policy in the Moroccan school. The importance of this research is that it constitutes an evaluation study of the teaching language experience in the field of education. It stems from the following central problem: how can serve the needs of the Moroccan learner linguistic/communicative and cognitive/ intellectual?
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.