ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تصميم بيئة تكيفية قائمة على ال...>الوصف

تصميم بيئة تكيفية قائمة على الوكيل الذكي وفاعليتها في تنمية مهارات إنتاج الرسومات ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

العنوان المترجم: Designing an Adaptive Environment Based on The Intelligent Agent and Its Effectiveness on The Development of Skills of Producing 3D Graphics Among Postgraduate Students in The College of Education
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: محمد، إسراء بدران عبدالحميد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 203 - 220
DOI: 10.21608/JPUD.2018.95771
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1122823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوكيل الذكي | الرسومات التعليمية | التقنيات الرقمية | الأداء التكيفي | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة التكيفية | الوكيل الذكي | مهارات الإنتاج | الرسومات ثلاثية الأبعاد | Adaptive Environment | Intelligent Agent | Production Skills | Three Dimensional Animation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية تصميم بيئة تكيفية قائمة على الوكيل الذكي لتنمية مهارات إنتاج الرسومات المتحركة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من (١٨) طالبا من طلاب تكنولوجيا التعليم المقيدين بالدبلوم المهنية بكلية التربية - جامعة المنصورة، واعتمد البحث على التصميم القبلي/البعدي لمجموعة واحدة، وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج الرسومات المتحركة ثلاثية الأبعاد، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بهذه المهارات، وبطاقة تقييم المنتج النهائي لتقييم جودة إنتاج الرسومات المتحركة ثلاثية الأبعاد، وقامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS متمثلة في اختبار - ويلكوكسون Wilcoxon للمجموعات المرتبطة لمعرفة دلالة الفروق بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمجموعة البحث، وقياس حجم تأثير البيئة التكيفية باستخدام مربع إيتا (2)، وكذلك حساب نسبة بلاك للكسب المعدل Modified Gain Ratio BIackللتحقق من فاعلية البيئة. وبعد إجراء المعالجة التجريبية، أشارت النتائج إلى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لعينة البحث على كل من الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج أيضا وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة عينة البحث في التطبيق البعدي على بطاقة تقييم جودة المنتج وبين مستوى التمكن الفرضي (80%) لصالح أداء طلاب تكنولوجيا التعليم المقيدين بالدبلوم المهنية بكلية التربية - جامعة المنصورة. ويمكن إرجاع هذه النتائج إلى طبيعة البيئة التكيفية القائمة على الوكيل الذكي التي صممت بحيث تتيح للطالب المتعلم التفاعل والتدريب على كل مهارة وفقا لسرعته، ومراعاتها للفروق الفردية بين المتعلمين حيث يستطيع كل منهم التقدم في دراسة الموديول حسب إمكانياته العقلية، وقد ترجع هذه النتائج أيضا إلى قابلية المتعلمين للتعلم الذاتي، وإلى استفادتهم من خدمات الوكيل الذكي المفرد الموجه للمتعلم وإلى استخدامهم وسائل الاتصال المختلفة داخل البيئة والتي سمحت لهم بالمشاركة في الزمان والمكان المناسبين، مما أدى في النهاية إلى إثراء عملية التعلم.

The purpose of this study was to investigate the possible effectiveness of designing an adaptive environment based on intelligent agent to develop educational technology students’ three dimensional animation production skills. Study sample was comprised of (18) Professional Diploma Faculty of Education, Mansoura University (Educational Technology) students. Two research designs; namely, the Descriptive Analytical Design and the Quasi-Experimental Design, were employed. A one-group pre/post test design was specifically used. Three research tools were employed. An Achievement Test and an Observation Checklist were used respectively to test the cognitive and performance aspects of the three dimensional animation production skills. A Final Product Evaluation Checklist was also employed to assess the quality of the final product. SPSS package statistical techniques included a series of Wilcoxon non parametric tests, eta square and a Black Modified Gain Ratio. Yielded results indicated that: 1) A statically significant difference at the (0.05) level existed between the Achievement Test pre and post mean scores favoring the post scores. 2) A statically significant difference at the (0.05) level existed between the Observation Checklist pre and post mean scores favoring the post scores. 3) A statically significant difference at the (0.05) level existed between the post administration of the Quality of the Final Product Evaluation Checklist and the hypothetical 80% Mastery Level favoring the study sample post administration of this Checklist. These results indicate that designing an adaptive environment based on intelligent agent was effective in improving the cognitive and the performance aspects related to the three dimensional animation production skills. They also indicate that a better quality product resulted from this treatment.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.