| LEADER |
03745nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1865382 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JPUD.2017.95415
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 603076
|a المقرش، وفاء إبراهيم الحسانين محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a An Analytical Study of Some International and Arab Experiences in The Strategic Planning of Special Education Schools
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية لبعض الخبرات العالمية والعربية في التخطيط الاستراتيجي لمدارس التربية الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 173 - 191
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الى: التعرف على ماهية التخطيط الاستراتيجي، كذلك محاولة التعرف على الخبرات العالمية والعربية في التخطيط الاستراتيجي لمدارس التربية الخاصة ، والاستفادة من أبرز الخبرات العالمية والعربية في التخطيط الاستراتيجي لمدارس التربية الخاصة، وكانت من أهم النتائج التي توصل اليها البحث الحالي والتي يمكن الاستفادة منها: ضرورة تعديل التشريعات التربوية المتعلقة بالمعاقين، بحيث تضمن كافة الجوانب المرتبطة بالإعاقة من: طبية، اجتماعية، تعليمية، تأهيلية بجانب الحقوق والواجبات والتيسيرات وذلك بما يتلائم مع اتفاقية حقوق الأطفال المعاقين، ضرورة الترابط والتكامل والتنسيق بين مختلف الجهات والمؤسسات المختصة بتربية وتعليم الأطفال المعاقين، سواء كانت المسئولة عن التخطيط أو تلك التي تتولى مسئولية التنفيذ لهذه البرامج ومتابعتها وتقويمها .
|
| 520 |
|
|
|b Research goal: learn what strategic planning, as well as trying to learn Arabic and international experience in strategic planning for special education schools, and take advantage of the leading Arabic and international experience in strategic planning for special education schools, and was one of the most important current research findings that can take advantage of them: the need to amend legislation on the disabled, To ensure that all disability-related aspects of educational, social,: medical training, by rights and duties and facilities in line with the Convention on the rights of disabled children, the need for coherence, complementarity and coordination between the various actors and institutions of upbringing and education of children with disabilities, whether they are in charge of planning, those in charge of implementation of these programmes and pursued and straightened.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a التخطيط الاستراتيجي
|a التربية الخاصة
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي
|a مدارس التربية الخاصة
|b Strategic Planning
|b Special Education Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of University Performance Development
|f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2243
|s مجلة تطوير الأداء الجامعي
|v 005
|x 2090-5890
|
| 856 |
|
|
|n https://jpud.journals.ekb.eg/article_95415.html
|u 2243-005-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1122876
|d 1122876
|
