ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحوث الفعل مدخل للتنمية المهني...>الوصف

بحوث الفعل مدخل للتنمية المهنية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية

العنوان المترجم: Action Research, An Approach to Professional Development for Teachers of The First Cycle of Basic Education: A Field Study in Dakahlia Governorate
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: علي، أميرة عبدالله حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 133 - 183
DOI: 10.21608/JPUD.2017.95581
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1122994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بحوث الفعل | معلمو المرحلة الأساسية | التأهيل المهني | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى محاولة التوصل إلى بعض المقترحات لتفعيل استخدام بحوث الفعل في التنمية المهنية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية، حيث استخدم المنهج الوصفي، والذي اتضحت خطواته من خلال التنظير لكل من التنمية المهنية للمعلم، وبحوث الفعل، كما تم إجراء دراسة ميدانية بهدف التعرف على واقع استخدام بحوث الفعل في التنمية المهنية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية، والمعوقات التي تحول دون استخدامه؛ وكيفية مواجهتها.

The present research aims at suggesting some ways for the activation of action research. It focuses on the professional development of the basic education teachers (1st level) in Dakahlya governorate. This research uses the descriptive method that is based on the theorization of both professional development and action research. In addition, the objective of field research is to recognize the use of action research for the professional development of the basic education teachers (1st level) in Dakahly governorate. Moreover, obstacles as well as their solutions have been put into consideration.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.