فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Task Analysis Approach in Developing Academic Achievement and Science Processes Among People with Learning Disabilities in Science Subject at The Primary Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تطوير الأداء الجامعي |
| الناشر: | جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | عطا، شادية أحمد عبدالله محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 29 - 48 |
| DOI: |
10.21608/JPUD.2018.96031 |
| ISSN: |
2090-5890 |
| رقم MD: | 1123014 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
تكمن مشكلة البحث في وجود صعوبات في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من فئة ذوي صعوبات التعلم والذي يؤثر بذلك على تدنى مستوى تحصيلهم الدراسي وحدوث مشكلات دراسية لذلك لجأت الباحثة إلى أنه يمكن استخدام مدخل تحليل المهام لتنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية. وتتحدد مشكلة البحث الحالي في السؤال التالي: ما فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية؟ ويتفرع من هذا السؤال السؤالين التاليين: 1- ما فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية التحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالصف الخامس الابتدائي؟ 2- ما فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية عمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالصف الخامس الابتدائي؟ The problem of the study is represented in that fifth-grade primary pupils with learning difficulties have problems in science and this negatively affects their educational achievement, and other educational problems. So, the researcher used the task analysis-based approach in developing achievement and science processes for primary learning difficulties. The present study attempted to answer the following major question: "What is the effectiveness of task analysis-based approach in developing achievement and science processes for primary learning difficulties? This question can be sub-divided into the following questions: 1- What is the effectiveness of task analysis-based approach in developing achievement for primary fifth learning difficulties? 2- What is the effectiveness of task analysis-based approach in developing science processes for primary fifth learning difficulties? |
|---|---|
| ISSN: |
2090-5890 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استراتيجيات التعلم التعاوني في تدريس الدراسات الاجتماعية لزيادة التحصيل المعرفي وتنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2007) -
فعالية التدريس بإستراتيجية التعلم التعاوني في التحصيل وتنمية عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: الغنام، محرز عبده يوسف منشور: (2000) -
فعالية المدخل ما وراء المعرفي في تحسين الوعي بالعمليات ما وراء الابتكارية ومستوى التحصيل الدراسي في مادة التربية الاجتماعية والوطنية والاتجاه نحوها لدى التلميذات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: وهدان، سربناس ربيع عبدالنبي منشور: (2018) -
أثر التدريس بنموذج اجتماعي في تنمية المهارات التعاونية واتخاذ القرار والتحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: عبدالواحد، نعيمة حسن أحمد منشور: (2000) -
مقومات تعلم مادة العلوم لأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية وأثرها على التحصيل من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: جاسم، عزيز حسن منشور: (2008)
