| LEADER |
03763nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1865532 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JPUD.2018.96031
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 603161
|a عطا، شادية أحمد عبدالله محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of The Task Analysis Approach in Developing Academic Achievement and Science Processes Among People with Learning Disabilities in Science Subject at The Primary Stage
|
| 245 |
|
|
|a فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تكمن مشكلة البحث في وجود صعوبات في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من فئة ذوي صعوبات التعلم والذي يؤثر بذلك على تدنى مستوى تحصيلهم الدراسي وحدوث مشكلات دراسية لذلك لجأت الباحثة إلى أنه يمكن استخدام مدخل تحليل المهام لتنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية. وتتحدد مشكلة البحث الحالي في السؤال التالي: ما فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية التحصيل الدراسي وعمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية؟ ويتفرع من هذا السؤال السؤالين التاليين: 1- ما فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية التحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالصف الخامس الابتدائي؟ 2- ما فعالية مدخل تحليل المهام في تنمية عمليات العلم لدى ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالصف الخامس الابتدائي؟
|
| 520 |
|
|
|b The problem of the study is represented in that fifth-grade primary pupils with learning difficulties have problems in science and this negatively affects their educational achievement, and other educational problems. So, the researcher used the task analysis-based approach in developing achievement and science processes for primary learning difficulties. The present study attempted to answer the following major question: "What is the effectiveness of task analysis-based approach in developing achievement and science processes for primary learning difficulties? This question can be sub-divided into the following questions: 1- What is the effectiveness of task analysis-based approach in developing achievement for primary fifth learning difficulties? 2- What is the effectiveness of task analysis-based approach in developing science processes for primary fifth learning difficulties?
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a صعوبات التعلم
|a التربية الخاصة
|a مادة العلوم
|a التعلم الابتدائي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of University Performance Development
|f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2243
|s مجلة تطوير الأداء الجامعي
|v 007
|x 2090-5890
|
| 856 |
|
|
|n https://jpud.journals.ekb.eg/article_96031.html
|u 2243-007-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1123014
|d 1123014
|
