ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







منهجية التدريب على المهارات في إطار خدمة الجماعة

المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حسين، نعمات حسين محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 81 - 89
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1123037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهجية | التدريب | المهارات | طريقة خدمة الجماعة | Methodology | Training | Skills | Group Work Method
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث نظريا إلى تحديد طبيعة المهارات المختلفة التي ينبغي إكسابها للإخصائيين الاجتماعيين، وتحديد كيفية التعامل معها من خلال طريقة العمل مع الجماعات متمثلة في البرامج والأنشطة المختلفة التي تصممها طريقة خدمة الجماعة وتسعى الى تحقيقها واتضح من خلال البحث مجموعة من المحاور التي بينت المهارات كيفية التدريب عليها مما تحقق منهجية مختلفة من خلال اتباع خطوات متباينة تؤدي إلى إكساب العديد من المهارات للإخصائيين الاجتماعيين في تعاملهم مع الأشخاص ضعاف السمع وخرج البحث بمجموعة من المؤشرات المتنوعة التي تبين ضرورة تنوع وتوافر التدريب للإخصائيين الاجتماعيين من أجل تنمية مهاراتهم المختلفة عند تعاملهم مع الأشخاص ضعاف السمع من خلال منظمة علمية متنوعة.

The research aims to determining the nature of the different skills that should be provided to the social workers, and determining how to deal with them through the method of working with the groups represented in the various programs and activities that are designed by the method of group work and seek to achieve them. Which achieved a different methodology through the adoption of steps that lead to the acquisition of many skills for social workers in their dealings with people with hearing impaired and the research came out with a variety of indicators that indicate the need for diversity and availability of training for specialists In order to develop their different skills when dealing with people who are hearing impaired through a diverse scientific elements.

ISSN: 2356-9794