ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الارتباط الوظيفي وعلاقته بالصم...>الوصف

الارتباط الوظيفي وعلاقته بالصمت التنظيمي لدى قادة المدارس في منطقة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Relationship between Job Engagement and Organizational Silence among School Leaders in Qassim Region
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصقير، عبدالمحسن بن محمد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 258 - 292
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1123148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة المدرسية | العملية التعليمية | التخطيط الاستراتيجي | القيادات الإدارية | التدرج الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الارتباط الوظيفي | الصمت التنظيمي | قادة المدارس | Job Engagement | Organizational Silence | Schools' Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لكشف واقع الارتباط الوظيفي، وواقع الصمت التنظيمي لدى قادة مدارس البنين الحكومية التابعة لإدارة التعليم بمنطقة القصيم. والكشف عن العلاقة بين الارتباط الوظيفي والصمت التنظيمي لدى قادة المدارس. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي والاستبانة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع قادة المدارس للمراحل الدراسية الثلاث، وعددهم (٤٦٣). وتكونت العينة من (٢١٤) قائدًا. ومن أهم النتائح أن مستوى الارتباط الوظيفي الكلي كان (١٢.٤)، وبانحراف معياري (٩٧.٠)، وهي قيم توكد على أن الارتباط الوظيفي يتوافر بدرجة كبيرة. وأن مستوى الصمت التنظيمي بلغ (٢.٤٨)، وبانحراف معياري (١٨.١)، وهي قيم تؤكد على أنه يتوافر بدرجة ضعيفة. كما لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للارتباط الوظيفي وبين (الصمت الإرادي، الصمت الدفاعي، الدرجة الكلية للصمت التنظيمي)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الدرجة الكلية للارتباط الوظيفي وبين (الصمت الاجتماعي) لدى قادة المدارس بمنطقة القصيم. ومن أهم توصيات الدراسة: ضرورة دعم قادة المدارس وأبعادهم عن المشتتات داخل العمل. إيضاح أهمية التعاميم الواردة والتأكيد على سرية معلوماتها متى ما دعت الحاجة. وإقامة ورش عمل بما يخص تنمية مهارة فصل الحياة الخاصة عن حياة العمل، والتركيز على نوعية القادة الذين يتبنون سياسة عدم الصمت لما له من أثر في مخرجات العملية التعليمية والتربوية.

This study aimed to reveal the job engagement and organizational silence. As well as revealing the relationship between job engagement and organizational silence among the leaders of public boys' schools. To achieve the aim of the study, the descriptive correlational approach and the questionnaire were used. The study population consisted of all school leaders for the three stages which was(463).The sample consisted of (214) leaders. The most important results were that the level of job engagement was (4.12), with a standard deviation (0.97), which are values confirm that the job engagement is available to a large extent. And that the level of organizational silence was (2.48), with a standard deviation (1.18), which are values confirm that it is available at a weak degree. There is no statistically significant correlation between the total degree of job engagement and (acquiescent Silence, defensive silence, the total degree of organizational silence). There is a statistically significant positive correlation at the level (0.01) between the total degree of functional connection and (social silence) among school leaders in Qassim region. The most important recommendations of the study were: the need to support school leaders to keep them away from distractions at work. Clarifying the importance of the circulars received and the confidentiality of their information whenever the need arises. Holding workshops regarding developing the skill of separating private life from work life. Focusing on the quality of leaders who adopt a policy of not being silent because of its impact on the educational process outcomes.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.