ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقومات صياغة السياسة التعليمية...>الوصف

مقومات صياغة السياسة التعليمية في مصر وعلاقتها بآليات المجتمع الافتراضي

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طايع، فيصل الراوي رفاعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrawy, Fasel
مؤلفين آخرين: حماد، أحمد خليفة خليفة (م. مشارك) , سلطان، رجب صديق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 57 - 78
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1123375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | السياسة التعليمية | الإنترنت | المجتمع الافتراضي | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على ملامح مقومات صياغة السياسية التعليمية في مصر ورصد علاقتها بآليات المجتمع الافتراضي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي. اقتصرت الدراسة على عينة من القيادات الإشرافية والخدمات التعليمة بالإدارات والمديرية التعليمية. وأظهرت النتائج أن عملية صياغة السياسة التعليمية تتطلب تهيئة البيئة المناسبة في كافة المستويات الإدارية في التعليم ومراحله، وأن السلوكيات الملائمة لصياغة السياسة التعليمية تتطلب اختيار الأفراد والمديرون والقادة ممن يجب أن تتوفر فيهم القيم والأخلاقيات والمهارات والقدرات والخلفية الثقافية التي تعضدها المعرفة والإلمام بما في التخصص وما قد يرتبط به من معارف في تخصصات أخرى. وانتهت الدراسة بعدة توصيات، أهمها: ضرورة تحديد السياسات والأهداف والاحتياجات والإمكانات والتعرف على المشكلات في قطاعات التعليم المختلفة في مراكز صنع القرار، بصورة شاملة، وتزويد القادة والمديرون بها وعقد الدورات التدريبية بصفة منتظمة من أجل بناء قاعدة بشرية واعية في إرادة التعليم وصياغة السياسة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.