تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور التربية المدرسية في تنمية...>الوصف

دور التربية المدرسية في تنمية الانضباط الذاتي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: The Scholastic Education Role in Developing the Eighth-Basic Graders Self-Discipline
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، إيلاف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخلف، غسان أحمد (مشرف) , إسماعيل، محمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع59
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 127 - 170
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1123510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية المدرسية | طلبة المرحلة الأساسية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية المدرسية | الانضباط الذاتي | The Scholastic Education | Self-Discipline
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف دور التربية المدرسية في تنمية الانضباط الذاتي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي، والكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات التلاميذ حول دور التربية المدرسية في تنمية الانضباط الذاتي تبعا لمتغيرات (النوع الاجتماعي- نوع المدرسة)، تم تطبيق استبانة مؤلفة من (22) بند على عينة البحث المكونة من (220) تلميذ وتلميذة من مدارس التعليم الأساس الحكومية والخاصة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، تم استخدام المنهج الوصفي، وتوصلت نتائج البحث إلى ما يلي: - غياب الانضباط الذاتي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي، وذلك لضعف التربية المدرسية في أداء دورها في تنمية الانضباط الذاتي. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي تقديرات التلاميذ حول دور التربية المدرسية في تنمية الانضباط الذاتي تبعا لمتغير النوع.

The aim of the research is to know the role of school education in developing self-discipline among students of the eighth grade basic, and to reveal the significance of the differences between the averages of students 'estimates about the role of school education in developing self-discipline depending on the variables (gender - school type). A questionnaire consisting of (22) was applied. An item on the research sample consisting of (220) male and female students from governmental and private basic education schools, who were randomly .selected. The descriptive approach was used The results of the research reached the following: - The absence of self-discipline among students in the eighth grade, due to the weakness of school education in performing its role in developing self-discipline. - There is a statistically significant difference between the average of
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.