ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات معاصرة لدعم مبدأ تكافؤ ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

آليات معاصرة لدعم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في مصر

المصدر: مجلة سوهاج لشباب الباحثين
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طايع، فيصل الراوي رفاعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrawy, Fasel
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، علي عبدالحليم علي (م. مشارك) , وهبة، عماد صموئيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 297 - 306
ISSN: 2735-5535
رقم MD: 1123688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | الحق في التعليم | مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكافؤ الفرص التعليمية | التعليم في مصر | آليات معاصرة لدعم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد بعض الآليات التربوية المعاصرة لدعم مبدأ تكافو الفرص التعليمية، وتقديم بعض المقترحات الداعمة لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في مصر. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وقد تناولت الدراسة بعض الآليات المعاصرة التي يمكن أن تدعم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية؛ من أهمها المدارس التعاونية، ومدارس الجمعيات الأهلية، والكوبونات التعليمية، حيث تقوم هذه الآليات على تدعيم الشراكة المجتمعية بين فئات المجتمع المختلفة، وكذلك تدعيم دور القطاع الخاص في تحقيق تكافو الفرص التعليمية في مصر. وقدمت الدراسة عدة توصيات لتدعيم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية، من اهمها: الاهتمام بمرحلة التعليم الأساسي، والحفاظ على الإلزامية في تلك المرحلة، ووضع برامج تعويضية للطلاب بالمدراس لطبقة الطلاب الفقراء، والمشاركة الشعبية لمساندة الدولة في بناء المدراس وتمويلها، والعمل على تحسين البيئة التعليمية بالمدارس الحكومية وتطوير بنيتها التحتية من فصول وأدوات ووسائل تعليمية، وتطوير أدوات التربية الاجتماعية والرياضية بهذه المدارس، والعمل على زيادة فرص الأنشطة التربوية الصفية واللاصفية بها، والعمل على زيادة مرونة السياسة التعليمية بما يلائم الظروف الاقتصادية والاجتماعية والثقافية وفلسفة المجتمع.

The current study aimed to identify some contemporary educational mechanisms to support the principle of equal educational opportunities, and to present some proposals in support of achieving the principle of equal educational opportunities in Egypt. The study used the descriptive approach as it suits the nature of the study. The study dealt with some contemporary mechanisms that could support the principle of equal educational opportunities. Among the most important of these are cooperative schools, NGOs schools, and educational coupons, as these mechanisms are based on strengthening community partnership between different groups of society, as well as strengthening the role of the private sector in achieving equal educational opportunities in Egypt. The study made several recommendations to support the principle of equal educational opportunities, the most important of which are: Paying attention to the basic education stage, maintaining compulsory education at that stage, developing compensatory programs for students in schools for the poor student class, public participation to support the state in building and financing schools, and working to improve the educational environment in government schools and the development of its infrastructure of classes, tools and educational methods, the development of social and sports education tools in these schools, and work to increase the opportunities for educational activities in the classroom and extra-curricular in them, and work to increase the flexibility of educational policy in a way that suits the economic, social and cultural conditions and the philosophy of society.
ISSN: 2735-5535

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.