| LEADER |
04944nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1866313 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طايع، فيصل الراوي رفاعي
|g Alrawy, Fasel
|e مؤلف
|9 254730
|
| 245 |
|
|
|a آليات معاصرة لدعم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في مصر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 297 - 306
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد بعض الآليات التربوية المعاصرة لدعم مبدأ تكافو الفرص التعليمية، وتقديم بعض المقترحات الداعمة لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في مصر. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وقد تناولت الدراسة بعض الآليات المعاصرة التي يمكن أن تدعم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية؛ من أهمها المدارس التعاونية، ومدارس الجمعيات الأهلية، والكوبونات التعليمية، حيث تقوم هذه الآليات على تدعيم الشراكة المجتمعية بين فئات المجتمع المختلفة، وكذلك تدعيم دور القطاع الخاص في تحقيق تكافو الفرص التعليمية في مصر. وقدمت الدراسة عدة توصيات لتدعيم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية، من اهمها: الاهتمام بمرحلة التعليم الأساسي، والحفاظ على الإلزامية في تلك المرحلة، ووضع برامج تعويضية للطلاب بالمدراس لطبقة الطلاب الفقراء، والمشاركة الشعبية لمساندة الدولة في بناء المدراس وتمويلها، والعمل على تحسين البيئة التعليمية بالمدارس الحكومية وتطوير بنيتها التحتية من فصول وأدوات ووسائل تعليمية، وتطوير أدوات التربية الاجتماعية والرياضية بهذه المدارس، والعمل على زيادة فرص الأنشطة التربوية الصفية واللاصفية بها، والعمل على زيادة مرونة السياسة التعليمية بما يلائم الظروف الاقتصادية والاجتماعية والثقافية وفلسفة المجتمع.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify some contemporary educational mechanisms to support the principle of equal educational opportunities, and to present some proposals in support of achieving the principle of equal educational opportunities in Egypt. The study used the descriptive approach as it suits the nature of the study. The study dealt with some contemporary mechanisms that could support the principle of equal educational opportunities. Among the most important of these are cooperative schools, NGOs schools, and educational coupons, as these mechanisms are based on strengthening community partnership between different groups of society, as well as strengthening the role of the private sector in achieving equal educational opportunities in Egypt. The study made several recommendations to support the principle of equal educational opportunities, the most important of which are: Paying attention to the basic education stage, maintaining compulsory education at that stage, developing compensatory programs for students in schools for the poor student class, public participation to support the state in building and financing schools, and working to improve the educational environment in government schools and the development of its infrastructure of classes, tools and educational methods, the development of social and sports education tools in these schools, and work to increase the opportunities for educational activities in the classroom and extra-curricular in them, and work to increase the flexibility of educational policy in a way that suits the economic, social and cultural conditions and the philosophy of society.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a الحق في التعليم
|a مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a تكافؤ الفرص التعليمية
|a التعليم في مصر
|a آليات معاصرة لدعم مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحيم، علي عبدالحليم علي
|e م. مشارك
|9 603155
|
| 700 |
|
|
|a وهبة، عماد صموئيل
|g Wahba, Emad
|e م. مشارك
|9 332659
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|l 001
|m ع1
|o 2248
|s مجلة سوهاج لشباب الباحثين
|v 000
|x 2735-5535
|
| 856 |
|
|
|u 2248-000-001-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1123688
|d 1123688
|
