ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية بوسنر للتغير...>الوصف

فعالية استراتيجية بوسنر للتغير المفهومى في تدريس العلوم في تعديل التصورات البديلة لطلاب الصف الأول الإعدادي بالأزهر

المصدر: مجلة سوهاج لشباب الباحثين
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بهجات، رفعت محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعراوي، عبدالجبار مصطفى عباس (م. مشارك) , عوض، محمد أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 345 - 356
ISSN: 2735-5535
رقم MD: 1123701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي الأزهري | تدريس العلوم | المفاهيم العلمية | التغير المفهومي | التصورات البديلة | الاستراتيجيات التدريسية | استراتيجية بوسنر
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية بوسنر | التصورات البديلة | Posner's Strategy | Alternative Perceptions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية استراتيجية بوسنر في تعديل التصورات البديلة لدى طلاب الصف الأول الإعدادي بالأزهر، وقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي ذو التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة من خلال القياس القبلي والبعدي لأدوات البحث، حيث تم اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الأول الإعدادي في معهد فتيات المحارزة ومعهد فتيات أبو شوشة وبلغ عددهم (60) طالبة وتم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم تنفيذ الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول2020/2021. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار لتشخيص التصورات البديلة، وبعد التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة تم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا على مجموعات الدراسة التجريبية والضابطة وقد أسفرت النتائج عن وجود العديد من التصورات البديلة للمفاهيم العلمية المتضمنة في وحدة المادة وتركيبها المتضمنة في كتاب العلوم الفصل الدراسي الأول وشيوع بعض التصورات بنسبة كبيرة تصل في بعضها إلى اكثر من (80%) كما أظهرت نتائج الدراسة نجاح استراتيجية بوسنر في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم المتضمنة في الوحدة.

The current study aimed to know the effectiveness of Posner's strategy in modifying alternative perceptions. among students of the first grade of middle school in Al-Azhar, and researcher followed the semi-experimental approach with an experimental design for the experimental and control groups through the pre and post measurement of the research tools, where the study sample was chosen from students of the first grade of middle school at the Institution of Girls of Almaharza and the Institution of Girls of Abu Shusha, and their number reached (60) student, and it was divided into two experimental and control groups, and the study was implemented during the first semester of 2020/2021. To achieve the objectives of the study, a test was prepared to diagnose alternative perceptions, and after verifying the validity and reliability of the study tools, the tests were applied before and after the experimental and control study groups, and the results resulted in the existence of many alternative perceptions of the scientific concepts included in the unit of matter and its composition included in the science book of the first semester, the prevalence of some perceptions at a large rate, some reaching more than (80%),. The results of the study also showed the success of Posner’s strategy in modifying alternative perceptions of concepts included in the unit.
ISSN: 2735-5535

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.