ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في علم النفس قائم...>الوصف

برنامج مقترح في علم النفس قائم على نظرية تسريع التعلم وفاعليته في تنمية القيم الاجتماعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Program in Psychology Based on Accelerated Learning Theory and its Effectiveness in Improving Social Values for Second Year Secondary School Students
المصدر: مجلة سوهاج لشباب الباحثين
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خزيم، ريم تمام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسانين، بدرية محمد محمد (م. مشارك), السيد، صبري باسط أحمد (م. مشارك), سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 478 - 495
ISSN: 2735-5535
رقم MD: 1123829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | البرامج التعليمية | القيم الاجتماعية | نظريات التعلم | نظرية تسريع التعلم | علم النفس
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية تسريع التعلم | القيم الاجتماعية | المرحلة الثانوية | علم النفس | Learning Acceleration Theory | Social Values | Secondary School | Psychology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث: تحددت مشكلة البحث الحالي في قصور منهج علم النفس بالصف الثاني الثانوي من حيث الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والأنشطة ووسائل وتكنولوجيا التعليم والتقويم عن تحقق الأهداف العامة لمناهج علم النفس، والتي منها تنمية القيم الاجتماعية. الإجراءات: قامت الباحثة بالاطلاع على الأدبيات والدراسات والبحوث الخاصة بمتغيرات البحث وذلك لتحديد الإطار النظري للبحث، وإعداد مواد وأدوات البحث المتمثلة في كل من ("برنامج مقترح في علم النفس قائم على نظرية تسريع التعلم"، "دليل المعلم"، "مقياس القيم الاجتماعية")، وعرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين للتأكد من صدقها وثباتها، وتم إجراء التجربة الاستطلاعية، وطبقت أدوات البحث علي عينة عددها (٣٠) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي أدبي تطبيقا قبليا وبعديا، وتم تصحيح الأدوات، ورصدت النتائج، وتم معالجتها إحصائيا، تمهيدا لتفسيرها وتقديم التوصيات والمقترحات. نتائج البحث: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القيم الاجتماعية قبل دراسة البرنامج المقترح وبعده.

Statement of the Problem: The current study aims to identify the deficiency of Psychology curriculum for second-year secondary school students in terms of objectives, content, teaching methods, activities, methods and technology for education, and evaluation in achieving the general objectives of psychology curricula, and from which the development of Social Values. Procedures: The researcher reviewed the literature and the related studies concerning the research variables to identify the theoretical framework, and preparing research materials and tools represented in each of ("A proposed program in psychology based on the theory of learning acceleration", "teacher's guide", "social values scale"), and submitted them to a group of experts and specialists to ensure their validity and reliability. A pilot study was conducted, and the research tools were pretested and post-tested to a sample of (30) female students of the second-year secondary students (Humanities Section). The tools were corrected, the results were monitored, and were processed statistically in order to prepare them for interpretation and present recommendations and suggestions. Research results: The study revealed that there is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the research group in the pretest and posttest applications of the social values scale before and after studying the proposed program.
ISSN: 2735-5535

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.