ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التفكير الاستراتيجي لدى ا...>الوصف

واقع التفكير الاستراتيجي لدى المديرين المساعدين في مدارس المرحلة المتوسطة بالتعليم العام بدولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العازمي، عايض رجا عايض عواد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: 1440
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1123985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المفاهيم الإدارية | الإدارة المدرسية | التعليم العام | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الاستراتيجي | المديرون المساعدون | Strategic Thinking | Assistant Managers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع التفكير الاستراتيجي لدى المديرين المساعدين في مدارس التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين بمدارس التعليم العام بدولة الكويت. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ ولأجل ذلك تم إعداد أداة خاصة بالدراسة عبارة عن استبانة تكونت (35) فقرة توزعت على (4) محاور تعكس أنماط التفكير الاستراتيجي لدى المديرين المساعدين؛ هي (نمط التفكير الشمولي، نمط التفكير التجريدي، نمط التفكير التشخيصي، ونمط التفكير التخطيطي) وكشفت النتائج عن أن أنماط التفكير الاستراتيجي تقع في المستوى المرتفع، وقد جاء في الترتيب الأول نمط التفكير التجريدي، تلاه نمط التفكير الشمولي، ثم نمط التفكير التشخيصي، وفى الترتيب الأخير نمط التفكير التخطيطي. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث من المعلمين في تقدير ممارسة أنماط التفكير الاستراتيجي لدى المديرين المساعدين، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين تبعا لعدد سنوات الخدمة.

The study aimed to identify the reality of strategic thinking among the assistant principals in general education schools in Kuwait from the point of view of teachers. The researcher used the descriptive approach; for this purpose, a special questionnaire was prepared which consisted of (35) paragraphs divided into (4) axes that reflect the strategic thinking patterns of the assistant managers; The results revealed that the patterns of strategic thinking are located at a high level. The results also revealed that there were no statistically significant differences between male and female teachers in estimating the practice of strategic thinking patterns among the assistant managers, as well as the absence of statistically significant differences between teachers according to the number of years of service.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.