ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي مقترح قائم على ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج إثرائي مقترح قائم على الدلالات النحوية لتنمية مهارات التركيب اللغوي لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، رضا أحمد يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسانين، المهدي علي البدري (مشرف) , الزيني، محمد السيد متولي منصور (مشرف)
المجلد/العدد: ع110, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 785 - 822
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1124041
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | اللغة العربية | التراكيب النحوية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على إثراء برنامج مقترح قائم على الدلالات النحوية لتنمية مهارات التركيب اللغوي لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية. عرض البحث إطار مفاهيمي تضمن البرنامج الإثرائي، الدلالة النحوية، مهارة التركيب اللغوي، الطالب الفائق. تكونت عينة الدراسة من الطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي. تم استخدام المنهج التجريبي. تم استخدام استبانة لتحديد مهارات التركيب اللغوي المناسبة للطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي، واختبار في مهارات التركيب اللغوي، وبرنامج إثرائي مقترح قائم على الدلالات النحوية لتنمية مهارات التركيب اللغوي، وبناء دليل المعلم. توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05%) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التركيب اللغوي لصالح متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية. أوصى البحث بضرورة تنمية مهارات التركيب اللغوي لدى طلاب المراحل التعليمية المختلفة بالاعتماد على الدلالات اللغوية وبخاصة الدلالات النحوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.