ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على علم الل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على علم اللغة النصي لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Textual Linguistics for Developing the Written Expression Skills Among Outstanding Students at The Secondary Stage
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالحميد عبدالرحمن عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 91 - 114
DOI: 10.21608/JPUD.2018.95959
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1122951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم اللغة النصي | البرامج التدريبية | التواصل اللغوي | التعبيرات الكتابية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية، وذلك من خلال إعداد برنامج قائم على علم اللغة النصي، وقياس فاعليته. وقد تم عرض أدوات البحث وإجراءاته كما يأتي: 1- إعداد قائمة بمهارات كتابة المقال التي ينبغي تنميتها لدى الطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي. 2- اختبار مهارات كتابة المقال للطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي. 3- مقياس تقدير متدرج لتصحيح الاختبار. 4- إعداد برنامج قائم على علم اللغة النصي على شكل مجموعة من الدروس المقترحة لتنمية مهارات كتابة المقال لدى الطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي. 5- إعداد دليل للمعلم لتنفيذ البرنامج. 6- اختيار مجموعة البحث (المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي) من الطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي. 7- تطبيق اختبار مهارات كتابة المقال على مجموعة البحث قبليا، ثم تدريس البرنامج، ثم تطبيق اختبار مهارات كتابة المقال على مجموع البحث بعديا. بعد الانتهاء من التجربة تم إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: • يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات كتابة المقال لصالح متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي للاختبار. • للبرنامج القائم على علم اللغة النصي تأثير فعال على تنمية مهارات كتابة المقال لدى طلاب مجموعة البحث. ومن توصيات هذا البحث: • الاهتمام بتنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي بشكل عام، ومهارات كتابة المقال بشكل خاص لديهم وبصفة خاصة لدى الطلاب الفائقين بالصف الأول الثانوي. • تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام المداخل التدريسية الحديثة التي تسهم في تنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي بشكل عام، ومهارات كتابة المقال بشكل خاص لدى الطلاب.

The research aimed at developing writing skills by using a program based upon textual linguistics of gifted 1st grade secondary students. The research followed the following procedures: 1- Preparing a list of essay writing skills that needed to be developed for gifted 1st grade secondary students. 2- Essay writing skills test for gifted 1st grade secondary students. 3- Rubric scale for the test. 4- Preparing a program based upon textual linguistics includes some lessons to develop essay writing skills through for gifted 1st grade secondary students. 5- Preparing a teacher guide for the program. 6- Select a sample from gifted 1st grade secondary students. 7- -Holding a pre test of essay writing skills test followed by teaching the program and hold a post test. 8- Statistical analysis for the date gained from the experiment. Results of the research: 1- There is a significant difference at 0.05 between mean scores of pre and post essay writing skills test in favor to post test. 2- the program based upon textual linguistics have a great effect in developing essay writing skills of gifted 1st grade secondary students. Research recommendations: - care about developing functional writing expression skills in general and essay writing skills in specific of gifted 1st grade secondary students. Training Arabic Language teachers on using modern teaching approaches to develop functional writing expression skills in general and essay writing skills in specific of students.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.