| LEADER |
04273nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1866736 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JESI.2018.72043
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جرجس، نشأت إدوارد ناشد
|g Nashed, Nashaat Edward
|e مؤلف
|9 496142
|
| 242 |
|
|
|a Preparing Graduates of Higher Education Institutions to Build a Knowledge Economy:
|b An Application Model for The Obour Institutes in Egypt and The University of Mostaganem in Algeria
|
| 245 |
|
|
|a إعداد خريجي مؤسسات التعليم العالي لبناء اقتصاد المعرفة:
|b نموذج تطبيقي لمعاهد العبور بمصر وجامعة مستغانم بالجزائر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية الآداب
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 172
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن إعداد خرجي مؤسسات التعليم العالي لبناء اقتصاد المعرفة نموذج تطبيقي لمعاهد العبور بمصر وجامعة مستغانم بالجزائر. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى ثلاث مباحث. وأوضح أن اقتصاد المعرفة في الأساس يقصد به أن تكون المعرفة هي المحرك الرئيسي للنمو الاقتصادي. واشتمل على مفهوم وأهمية اقتصاد المعرفة، وذكر أن من أهم خصائصه المورد الأساسي ورأس المال، التبعثر، التنوع، الانفتاح، نموذج جديد للإدارة، قوة العمل، العالمية. وبين أن اقتصاد المعرفة يستند في أساسه إلى أربعة ركائز وهي مؤشر البحث والتطوير والابتكار، ومؤشر التعليم والتدريب، ومؤشر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومؤشر الحاكمية الرشيدة. وناقش أن أهمية اقتصاد المعرفة تبرز من خلال الدور الذي تؤديه مضامينه ومعطياته وما تفرزه من تقنيات متقدمة في مختلف المجالات. وكشف عن دور الجامعة في إعداد الخريجين للاقتصاد المعرفي مبيناً مفهوم الجامعة والمكونات الاقتصادية للجامعة وهي الأساتذة والطلاب والبنية الأساسية. وتطرق إلى المخصصات المالية للجامعة والجامعة وتطوير المهارات الاقتصادية وأهداف وحدة الابتكارات بالجامعة، والإنتاج البحثي لاستثمارات المبدعين. واشتمل على تحسين الموارد لخدمة الابتكارات العلمية الاقتصادية بالجامعات، وخلفية الطالب الاقتصادية. وعرض نموذج تطبيقي لبناء اقتصاد المعرفة بمصر والجزائر وبين اقتصاد المعرفة في معاهد العبور بمصر واقتصاد المعرفة بجامعة مستغانم الجزائرية. واختتم البحث بعرض النشاطات الفكرية والعلمية حيث يتم تنظيم عدة تظاهرات علمية من ملتقيات دولية ووطنية مع أيام دراسية وأنشطة ثقافية على مستوى الجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a خريجو الجامعات
|a مؤسسات التعليم العالي
|a اقتصاد المعرفة
|a التأهيل المهني
|a مصر
|a الجزائر
|
| 700 |
|
|
|a نسمن، فطيمة
|g Nasmen, Fatima
|e م. مشارك
|9 436982
|
| 700 |
|
|
|a الهروشي، خطاب
|q Alharoushi, Khattab
|e م. مشارك
|9 487231
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 006
|e Egyptian Journal of Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Li ʿulūm Al-Maʿlūmāt
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2244
|s المجلة المصرية لعلوم المعلومات
|v 005
|x 2356-8291
|
| 856 |
|
|
|n https://jesi.journals.ekb.eg/article_72043.html
|u 2244-005-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1124042
|d 1124042
|
