| المستخلص: |
يعالج هذا البحث مسألة قياس الأعباء المنزلية التي تتحملها المرأة بشكل عام، والمرأة العاملة بشكل خاص، وذلك بسبب عدم توفر الخدمات المساعدة التي تسهم في توفير الوقت، وتسهيل العمل، وتأمين المستلزمات المنزلية المختلفة، فمعظم النساء يتحملن معظم الأعباء المنزلية، ويتفرغن لرعاية أطفالهن ويقمن بتأمين معظم حاجيات المنزل بأنفسهن، ويمارس بعضهن إضافة لذلك أعمالا منتجة داخل المنزل، أو أعمالا وظيفية خارج المنزل ليحصلن على دخل محدود، لدعم ميزانية الأسرة وتحسين معيشتها. ويخلص هذا البحث إلى النتائج الآتية: 1-إن حجم الأعباء المنزلية للمرأة لا يقل عن حجم عملها الوظيفي خارج المنزل. 2-لا يوجد فرق بين أعباء المرأة العاملة وأعباء المرأة غير العاملة. 3-لا تؤثر درجة التعليم على متوسط عدد ساعات العمل المنزلي للمرأة. 4-يفضل معظم النساء غير العاملات عدم ممارسة العمل خارج المنزل. 5-تعاني المرأة معاناة حقيقية في تحقيق الموازنة بين العمل خارج المنزل والواجبات المنزلية. 6-يسهم الدخل الذي تحصل عليه المرأة في تحسين مستوى الأسرة المعيشي.
The research studies the problem of measuring the domestic burdens upon the woman in general, and the working woman in particular due to the lack of services that help in saving the time, easing the work, and providing the different domestic needs. Most women bear the burden of the house work. They take care of the children and the supply of the house needs alone. Some of them also have productive jobs inside the house, or some kind of employment outside the house to get a limited salary that supports the financial balance of the family and makes its life more comfortable. The research reaches the following conclusions: 1- The volume of the domestic burden is equal to the volume of her career outside the house. 2- There is no difference between the working and nonworking women. 3- The level of education doesn’t affect the average of the woman’s housework hours. 4- Most nonworking women don’t prefer to work outside the house. 5- The woman suffers a lot to balance between her work outside the house, and her house work. 6- The salary of the woman contributes to improving the level of the living of the family.
|
