ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









اتجاهات الطلبة الصينيين في الأردن نحو تعلم اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Chinese Students' Attitudes in Jordan Toward Learning Arabic Language
المؤلف الرئيسي: فان، يانغ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، محمد علي فالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 64
رقم MD: 1124264
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: +Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
LEADER 03710nam a22003377a 4500
001 1527147
041 |a ara 
100 |9 603851  |a فان، يانغ  |e مؤلف 
245 |a اتجاهات الطلبة الصينيين في الأردن نحو تعلم اللغة العربية 
246 |a Chinese Students' Attitudes in Jordan Toward Learning Arabic Language 
260 |a إربد  |c 2020 
300 |a 1 - 64 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3979 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات الطلبة الصينيين في الأردن نحو تعلم اللغة العربية، وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اتجاهاتهم، تعزى إلى متغيري: التخصص الأكاديمي، والمستوى الدراسي، والتفاعل بينهما. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة مقياسا للاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية لغة أجنبية، تكون من (30) فقرة، وزعت بالتساوي إلى ثلاثة مجالات: المجال المعرفي، والمجال السلوكي، والمجال الانفعالي. تكونت عينة الدراسة من (182) طالبا وطالبة من الطلبة الصينيين الملتحقين بتخصصي اللغة العربية، والشريعة في جامعة اليرموك، والجامعة الأردنية في الفصل الدراسي الأول، للعام الدراسي 2019/ 2020، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة الصينيين في الأردن نحو تعلم اللغة العربية إيجابية، حيث جاء المجال السلوكي في المرتبة الأولى باتجاه إيجابي، تلاه المجال الانفعالي باتجاه إيجابي أيضا، وأخيرا المجال المعرفي باتجاه محايد. وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اتجاهات الطلبة الصينيين نحو تعلم اللغة العربية، تعزى إلى متغيري التخصص الأكاديمي، والمستوى الدراسي، والتفاعل بينهما. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الباحثة بإيلاء اتجاهات متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المزيد من الاهتمام عند تصميم المناهج التعليمية لهم. 
653 |a اللغة العربية  |a الناطقون بغير العربية  |a الطلبة الصينيين  |a الأردن 
700 |a الخوالدة، محمد علي فالح  |g Al-Khawaldeh, Mohammed Ali  |e مشرف  |9 378698 
856 |u 9802-003-007-3979-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3979-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3979-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3979-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3979-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3979-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3979-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3979-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3979-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3979-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3979-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a +Dissertations 
999 |c 1124264  |d 1124264