درجة التزام معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي بأخلاقيات مهنة التعليم وعلاقتها بمستوى أداء الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of the North AL Mazar Area Teachers' in Secondary Schools' Commitment of Teaching Career Ethics and Its Relationship with Students' Achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | درادكه، محمد محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Daradkah, Mohamed Mahmoud Mohamad |
| مؤلفين آخرين: | حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي (مشرف) , الإبراهيم، عدنان بدري رزق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 1124564 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
376
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن درجة التزام معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي بأخلاقيات مهنة التعليم وعلاقتها بمستوى أداء الطلبة، وتكونت عينة الدراسة من (181) معلما ومعلمه، وبلغت عينة الطلبة (362) طالبا وطالبة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة من المعلمين العاملين في مديرية تربية المزار الشمالي وطلبة تلك المدارس، واعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي المسحي، كما قام الباحث بتطوير استبانتين لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام معلمي المدارس الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطلبة جاءت متوسطة، وأن المستوى العام لأداء طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلميهم جاءت متوسطة، وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية في تقديرات طلبة المرحلة الثانوية حول درجة التزام معلمي المدارس الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم تعزى لمتغير الجنس، التخصص، بينما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات طلبة المرحلة الثانوية حول درجة التزام معلمي المدارس الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم فيما يتعلق بالعلاقات الإنسانية وأخلاقيات مهنة التعليم ككل تعزى لمتغير التخصص وكانت لصالح التخصص العلمي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التزام معلمي المرحلة الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم ومستوى أداء الطلبة، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصى الباحث بعدة توصيات أهمها: ضرورة تدعيم القيم الأخلاقية من خلال المناهج الدراسية لإعداد القائمين بمهنة التدريس إعدادا مناسبا، لأداء رسالتهم المستقبلية بشكل أفضل، وضرورة اهتمام المعلمين في المدارس بمنظومة القيم الاجتماعية وتمسكهم بها في القول والعمل، باعتبارهم القدوة والمثل الأعلى لطلبتهم، والتركيز على تنمية القيم الأخلاقية الأقل ممارسة لديهم من خلال الندوات والمحاضرات التثقيفية وورش العمل، والعمل على ترجمتها في السلوك العملي وجوانب الحياة المختلفة، العمل على تنمية شعور المعلم بأهمية دوره في تعليم القيم الأخلاقية وأنها جزء رئيسي من عمله التربوي، والاهتمام بالموضوعات القيمة وإبرازها من خلال المحتوى التعليمي، وزيادة اللقاءات والمشاركات بين المعلمين والطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة التزام الإداريين التربويين في مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية
بواسطة: بني خالد، خلف حمدان سميران منشور: (2007) -
درجة التزام معلمات المدارس في محافظة إربد بأخلاقيات المهنة في ضوء مدونة السلوك الوظيفي: المعيقات والحلول
بواسطة: عيادات، سعاد مصطفى محمود منشور: (2022) -
درجة التزام الطلبة بأخلاقيات طالب العلم: دراسة تطبيقية على مدارس لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: درادكة، الاء أرحيل منشور: (2021) -
درجة توفر السمات المهنية والشخصية لدى معلمي المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي - الأردن من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجوارنة، عطاف محمد رمضان عليان منشور: (2023) -
درجة التزام مديري المدارس الثانوية بأخلاقيات المهنة : من وجهة نظر المعلين بدولة الكويت
بواسطة: العتيبي، تركي الحميدي جزاع منشور: (2014)
