| LEADER |
05501nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1527185 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a درادكه، محمد محمود محمد
|g Daradkah, Mohamed Mahmoud Mohamad
|e مؤلف
|9 603952
|
| 245 |
|
|
|a درجة التزام معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي بأخلاقيات مهنة التعليم وعلاقتها بمستوى أداء الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of the North AL Mazar Area Teachers' in Secondary Schools' Commitment of Teaching Career Ethics and Its Relationship with Students' Achievement
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 103
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 4004
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن درجة التزام معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي بأخلاقيات مهنة التعليم وعلاقتها بمستوى أداء الطلبة، وتكونت عينة الدراسة من (181) معلما ومعلمه، وبلغت عينة الطلبة (362) طالبا وطالبة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة من المعلمين العاملين في مديرية تربية المزار الشمالي وطلبة تلك المدارس، واعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي المسحي، كما قام الباحث بتطوير استبانتين لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام معلمي المدارس الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر الطلبة جاءت متوسطة، وأن المستوى العام لأداء طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلميهم جاءت متوسطة، وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية في تقديرات طلبة المرحلة الثانوية حول درجة التزام معلمي المدارس الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم تعزى لمتغير الجنس، التخصص، بينما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات طلبة المرحلة الثانوية حول درجة التزام معلمي المدارس الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم فيما يتعلق بالعلاقات الإنسانية وأخلاقيات مهنة التعليم ككل تعزى لمتغير التخصص وكانت لصالح التخصص العلمي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التزام معلمي المرحلة الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم ومستوى أداء الطلبة، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصى الباحث بعدة توصيات أهمها: ضرورة تدعيم القيم الأخلاقية من خلال المناهج الدراسية لإعداد القائمين بمهنة التدريس إعدادا مناسبا، لأداء رسالتهم المستقبلية بشكل أفضل، وضرورة اهتمام المعلمين في المدارس بمنظومة القيم الاجتماعية وتمسكهم بها في القول والعمل، باعتبارهم القدوة والمثل الأعلى لطلبتهم، والتركيز على تنمية القيم الأخلاقية الأقل ممارسة لديهم من خلال الندوات والمحاضرات التثقيفية وورش العمل، والعمل على ترجمتها في السلوك العملي وجوانب الحياة المختلفة، العمل على تنمية شعور المعلم بأهمية دوره في تعليم القيم الأخلاقية وأنها جزء رئيسي من عمله التربوي، والاهتمام بالموضوعات القيمة وإبرازها من خلال المحتوى التعليمي، وزيادة اللقاءات والمشاركات بين المعلمين والطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a الجانب الأخلاقي
|a أخلاقيات المهنة
|a التعلم الثانوي
|
| 700 |
|
|
|a حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي
|g Hijazi, Abdelhakim Yaseen
|q Hejazi, Abdelhakim Yassin Fandi
|e مشرف
|9 208445
|
| 700 |
|
|
|a الإبراهيم، عدنان بدري رزق
|g Al-Ibrahim, Adnan Badri
|e مشرف
|9 74943
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4004-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1124564
|d 1124564
|
