The Use of Kiparsky's Lexical Morphology Model in Teaching Syllable Stress Rules to Non-Native Speakers of English
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام نموذج كيبارسكي لمورفولوجيا المفردات في تدريس قواعد النبر للكلمات لغير المتحدث الأصلي للغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية الأداب |
| المؤلف الرئيسي: | Mohamed, Rana Moustafa Abou Zeid (Author) |
| المجلد/العدد: | ع91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 13 - 34 |
| رقم MD: | 1124764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قواعد النبر | موروفولوجيا المفردات | نموذج كيبارسكي | تحديد النبر في كلمات اللغة الإنجليزية | Primary Stress Rules | Lexical Morphology | Kiparsky's Model | Syllable Stress
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02623nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1867506 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 604066 |a Mohamed, Rana Moustafa Abou Zeid |e Author | ||
| 245 | |a The Use of Kiparsky's Lexical Morphology Model in Teaching Syllable Stress Rules to Non-Native Speakers of English | ||
| 246 | |a استخدام نموذج كيبارسكي لمورفولوجيا المفردات في تدريس قواعد النبر للكلمات لغير المتحدث الأصلي للغة الإنجليزية | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية الأداب |c 2018 | ||
| 300 | |a 13 - 34 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد تحديد ظاهرة النبر في الكلمات واحدا من أهم التحديات التي تواجه غير المتحدث الأصلي للغة الإنجليزية، ويهدف هذا البحث إلى استخدام نموذج كيبارسكي لمورفولوجيا المفردات في تدريس قواعد النبر لغير المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية، وتم تطبيق هذا النموذج على فيديو تعليمي لتدريس قواعد تحديد النبر في اللغة الإنجليزية، كما تلقي هذه الورقة البحثية الضوء على أهمية استخدام نموذج كيبارسكي في تدريس ظاهرة النبر وإثبات فعاليته في شرح قواعد النبر في كلمات اللغة الإنجليزية. | ||
| 520 | |b Determining the primary stress in a word is one of the major challenges that face foreign learners of English. This research aims at using Kiparsky's lexical morphology model in teaching syllable stress rules to non- native speakers of English. This model is applied on a tutorial video that teaches primary stress rules in English. The present paper attempts to prove the significance of using Kiparsky's model in teaching stress and accounts for the explanation of primary stress rules. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تدريس اللغة الإنجليزية |a نموذج كيبارسكي |a النبر | ||
| 692 | |a قواعد النبر |a موروفولوجيا المفردات |a نموذج كيبارسكي |a تحديد النبر في كلمات اللغة الإنجليزية |b Primary Stress Rules |b Lexical Morphology |b Kiparsky's Model |b Syllable Stress | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 024 |e |l 091 |m ع91 |o 0310 |s مجلة كلية الآداب |v 000 | ||
| 856 | |u 0310-000-091-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1124764 |d 1124764 | ||
عناصر مشابهة
-
Native and Non-Native Speakers' Use of English Idiomatic Expressions: A Syntactic and Pragmatic Study
بواسطة: Jazaa, Rana Abid Thyab منشور: (2012) -
Teaching English Vocabulary to Non-Native Speakers: A Preliminary Reading
بواسطة: عبدالناصر، جمال منشور: (2022) -
Using Images for English Acquisition to Non-Native Speakers
بواسطة: العبيدان، هنادي محمد إبراهيم منشور: (2022) -
Syntactic and Prosodic Features of Discourse Markers Used by Native and Non-Native Speakers of English
بواسطة: Algamal, Ahmed Mohamed Ahmed منشور: (2020) -
The Difficulties in Understanding Strong and Weak Forms, in Listening to Native Speakers in English Language
بواسطة: Yagoob, Adam Mohamed Ishag منشور: (2022)
