| LEADER |
07484nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1867674 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 604160
|a الرشيدي، جميلة منيف مرزوق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الضغوط النفسية وعلاقتها بدافع الإنجاز لدى طالبات جامعة طيبة:
|b دراسة سيكومترية - إكلينيكية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية الآداب
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 264
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims at discovering the nature of the relation between psychological pressures and achievement motivation in the students of the university and recognition of the function of the difference between the average scores of the first and fourth year students in psychological pressure and achievement motivation. The study also aims at recognizing the function of differences between the average score students for the students of literary and scientific departments in psychological pressures and achievement motivation and recognizing the function of differences between the average scores of the low-motivated students for achievement and high –motivated students for achievement in the psychological pressure and finally searching for the personal dynamics of the terminal cases. The sample of the psychometrical study consists of (333) including students of Teba university in Madina. The students were chosen randomly from the first and the last year and from the literary and scientific faculties who were registered in the year 1433- 1434. As for the clinical sample it consisted of two terminal cases. The tools of the psychometrical side were used and included a form of collecting data/ prepared by the researcher, scale of life pressure incidents for the university youth / prepared by Emad Abdel Razeq (2006) and test of motivation achievement for children and adults/ prepared by Farouq Abdel Fattah Mousa (2003). As for the clinical side, it includes the Sax test for completing the sentence translated by Ahmed Abdel Aziz Salama (1971) and the case study. The study reached to the following results: the existence of statistically function negative relation between psychological pressures and achievement motivation. The existence of statistically function between the average scores of literary students and scientific students in the psychological pressure in favor of students of literary faculties, while there are no differences in the achievement of motivation. The existence of statistically function differences between the average scores of low –motivated students for achievement and high-motivated students for achievement in psychological pressure for the benefits of low motivated students for achievement. The existence of personal dynamics for the terminal cases (the high case of psychological pressure and the low case of achievement motivation). The researcher recommended the importance of creating the guiding and therapeutic programs inside the educational institution for the students in order to develop their ability for solving the problems and allowing them to acquire strategies of facing pressures and the way of dealing with them and giving them the awareness of the negative effects resulting from them.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الضغوط، النفسية ودافع الإنجاز لدى طالبات الجامعة. والتعرف على دلالة الفروق بين متوسطي درجات طالبات السنة الأولى والسنة الرابعة في الضغوط النفسية ودافع الإنجاز. والتعرف أيضا على دلالة الفروق بين متوسطي درجات طالبات الشعب الأدبية والشعب العلمية في الضغوط النفسية وفي دافع الإنجاز والتعرف على دلالة الفروق بين متوسطي درجات الطالبات منخفضات الدافعية للإنجاز والطالبات مرتفعات الدافعية للإنجاز في مستوى الضغوط النفسية. كما هدفت إلى البحث عن ديناميات الشخصية للحالات الطرفية في متغيرات الدراسة. وتكونت عينة الدراسة السيكومترية من (333) طالبة من طالبات جامعة طيبة بالمدينة المنورة. تم اختيارهن بطريقة عشوائية من طالبات السنة الأولى والسنة الأخيرة، ومن كليات أدبية وكليات علمية من المقيدات بالعام الدراسي 1433-1434ه أما العينة الإكلينيكية فتكونت من حالتين طرفيتين. واستخدمت أدوات الجانب السيكومتري وهي استمارة جمع البيانات/ من إعداد الباحثة. ومقياس أحداث الحياة الضاغطة للشباب الجامعي / من إعداد عماد عبد الرازق (2006). واختبار دافع الإنجاز للأطفال والراشدين / إعداد فاروق عبد الفتاح موسى (2003) أما أدوات الجانب الإكلينيكي وهي اختبار ساكس لتكملة الجمل ترجمة أحمد عبد العزيز سلامة (1971م) ودراسة الحالة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين الضغوط النفسية والدافع للإنجاز. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات السنة الأولى والسنة الرابعة في الضغوط، النفسية والدافع للإنجاز. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات الشعب الأدبية وطالبات الشعب العلمية في الضغوط النفسية ككل لصالح طالبات الشعب الأدبية. بينما لا توجد فروق بينهما في الدافع للإنجاز. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات منخفضات الدافع للإنجاز والطالبات مرتفعات الدافع للإنجاز في الضغوط النفسية لصالح الطالبات منخفضات الدافع للإنجاز. وجود اختلاف في ديناميات الشخصية للحالات الطرفية (الحالة مرتفعة الضغوط النفسية والحالة منخفضة دافع الإنجاز). وقد أوصت الباحثة بأهمية إقامة برامج إرشادية وعلاجية داخل المؤسسات التعليمية للطلبة من أجل تنمية قدرتهم على حل المشكلات، وإكسابهم استراتيجيات مواجهة الضغوط وكيفية التعامل معها وتوعيتهم بالآثار السلبية التي تنجم عنها.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الحياة الضاغطة
|a العوامل النفسية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Faculty of Arts Journal
|l 091
|m ع91
|o 1062
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 1687-3548
|
| 856 |
|
|
|u 1062-000-091-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1124894
|d 1124894
|
