| LEADER |
04858nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1867712 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/0381-004-001-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 604180
|a عقل، شروق ناظر صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس الأساسية الحكومية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين في محافظة رام الله والبيرة
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles the Implementing E-Learning in Public Basic Schools in the Corona Pandemic from the View of the Teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 353 - 381
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدارسة للتعرف إلى واقع معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس الأساسية الحكومية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين في محافظة رام الله والبيرة. وتقديم توصيات للجهات المختصة من أجل الحد من معوقات التعليم الإلكتروني، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي، وأعتمد على المنهج الكمي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (35) معلم/ة اختيروا بطريقة عشوائية. أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) حول واقع معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس الأساسية الحكومية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين في محافظة رام الله والبيرة تعزى لمتغيرات) الجنس، وسنوات الخبرة، ومكان العمل(، بينما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة إلى ضرورة توفير معلم مساند للسيطرة على الأعداد الكبيرة للطلبة والمتابعات الدورية على الواجبات والأنشطة الإلكترونية. وضرورة استخدام التعليم الإلكتروني والواجبات الإلكترونية للطلبة طول الفصل الدراسي وليس فقط وقت الأزمات من أجل استغلال تكنولوجيا المعاصرة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the reality of the obstacles facing the application of e-learning in public basic schools in the Corona pandemic from the view of the teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate, and to provide recommendations to the competent authorities in order to reduce obstacles to e-learning. The researcher used the descriptive analytical statistical approach, and relied on the quantitative approach, using the questionnaire as a tool to collect data. The study sample consisted of (35) teachers chosen randomly. The results showed that there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) about the reality of obstacles to the application of e-learning in public basic schools in the Corona pandemic from the view of the teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate due to (gender, years of experience, and workplace), while there are statistically significant differences for the scientific qualification variable. The study recommended the necessity of providing a support teacher to control the large numbers of students and periodic follow-up on duties and electronic activities, and the necessity of using e-learning and electronic assignments for students throughout the semester, not just in times of crisis, in order to exploit contemporary technology.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a التعليم الإلكتروني
|a فيروس كورونا (كوفيد-19)
|a المدارس الحكومية
|a محافظة رام الله والبيرة
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم الأساسي
|a جائحة كورونا
|b E-Learning
|b Basic Education
|b Corona Pandemic
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Journal Dirassat in Humanities and Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimaʿiyyaẗ
|l 001
|m مج4, ع1
|o 0381
|s مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 2617-9857
|
| 856 |
|
|
|u 0381-004-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1124931
|d 1124931
|
