ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الحوائط الإلكترونية "Pa...>الوصف

فاعلية الحوائط الإلكترونية "Padlet" في تنمية مهارتي القراءة والكتابة في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Padlet in Enhancing Reading and Writing Skills in English Language Course among EFL Students at Secondary Stage
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الزهراني، فهد خميس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 155 - 167
DOI: 10.24200/jeps.vol15iss1pp155-167
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 1125092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | اللغة الإنجليزية | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوائط الإلكترونية | التعلم النقال | تدريس اللغة الإنجليزية | مهارة القراءة | مهارة الكتابة | المرحلة الثانوية | Padlet | Mobile Learning | Teaching English Language | Reading Skill | Writing Skill | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

182

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية الحوائط الإلكترونية (Padlet) في تنمية مهارتي القراءة والكتابة، اللتين تعدان من المهارات الأساسية في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية بالتعليم العام بالمملكة العربية السعودية. وفي إطار تصميم الدراسة، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي بواقع مجموعتين، المجموعة الضابطة (تدرس بالطريقة التقليدية)، المجموعة التجريبية (تدرس باستخدام الحوائط الإلكترونية). حيث احتوت عينة الدراسة على 60 طالباً من طلاب مدرسة الشاطئ الثانوية، من الصف الأول ثانوي، بمحافظة جدة، بواقع 30 طالب في كل مجموعة، والتي طبقت عليها أداة الاختبار (القبلي- البعدي) في موضوعات القراءة والكتابة من الوحدة الثانية من مقرر ترافيلر (Traveller). وقد أسفرت النتائج بعد معالجتها إحصائيا باختبار (ت) لعينتين مستقلتين للاختبار التحصيلي البعدي على دلالة فاعلية الحوائط الإلكترونية (Padlet) في تنمية مهارتي القراءة والكتابة. وقد أوصت الدراسة بتوظيف الحوائط الإلكترونية (Padlet) في بيئات التعلم الصفية لتعلم مهارتي القراءة والكتابة في مقرر اللغة الإنجليزية.

The study aimed to investigate the effectiveness of Padlet in enhancing the EFL reading and writing skills, which are considered as basic skills taught in public schools, in Saudi Arabia. The present study followed the quasi-experimental design in the form of two groups - a control group (taught reading and writing skills in a conventional way), and an experimental group (taught reading and writing skills by using Padlet). The study sample consisted of (60) grade 10 students (thirty students in each group) from Al-Shati High School. The sample took a pre-post achievement test as an evaluation tool of student’s performance in reading and Writing. The results, showed that there are statistically significant differences between the mean score of the two groups in the achievement test in favor of the experimental group. The study recommended adopting the use of Padlet in EFL classroom learning environments for learning reading and writing skills.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.